2014年江蘇省公務(wù)員考試大綱已經(jīng)公布，為幫助考生進(jìn)行有針對性的復習，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）現就行測考試大綱做深入解讀。
一、B類(lèi)試卷取消知覺(jué)速度與準確性題型
2014年江蘇省各級機關(guān)錄用公務(wù)員考試仍然采取分級考試的形式進(jìn)行，試卷分A、B、C三類(lèi)。其中，省委組織部選調生筆試同A類(lèi)，警校生筆試同B類(lèi)。
三類(lèi)試卷的主要區別在于難度與試卷結構的不同。試題難度上A類(lèi)難度最大。其中B類(lèi)卷取消了“知覺(jué)速度與準確性”題型。
二、行測題型解讀
考試大綱只介紹了各類(lèi)題型的測查目標，未如國家公務(wù)員考試大綱一樣給出例題，現結合江蘇省歷年真題以及最新的國家公務(wù)員考試真題對題型進(jìn)行具體解讀。
（一）數量關(guān)系
1.測查目標：主要測試應試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數量關(guān)系問(wèn)題的能力，重點(diǎn)涉及數字和數據關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。
2.具體題型：主要分為數字推理和數學(xué)運算兩類(lèi)題型，總題量在20-25道，其中A類(lèi)卷的題量最大，難度也最高。
（1）數字推理：題干給出一個(gè)數列，判斷規律選出符合規律的下一項。
（2）數學(xué)運算：一般是一段文字描述的應用題。
3.應考策略：江蘇公務(wù)員考試數字推理規律較新穎，可以試探基本數列規律保證規律已知題目，對一時(shí)半會(huì )兒找不出規律的要果斷跳過(guò)，以免造成時(shí)間浪費得不償失。
江蘇公務(wù)員考試數學(xué)運算的計算量稍大，但是思維難度低于國家公務(wù)員考試。國家公務(wù)員考試中思維難度較大的組合數學(xué)類(lèi)問(wèn)題在江蘇公務(wù)員考試中較少涉及，而代以考查基本功的幾何類(lèi)問(wèn)題。因此，備考重點(diǎn)是鞏固基礎知識部分。
（三）判斷推理
1.測查目標：主要測試應試人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
2.具體題型：測查目標中涉及的四個(gè)對象——圖形、詞語(yǔ)概念、事物關(guān)系和文字材料構成了判斷推理的四類(lèi)具體題型。
（1）圖形推理：主要考查圖形的比較與組合，包括圖形遞推（比較）和平面圖形的立體折疊（組合），C類(lèi)試卷難度稍低，只考平面圖形的拼接。
（2）類(lèi)比推理：主要判斷事物間關(guān)系，重在比較與歸納。江蘇公務(wù)員考試有一類(lèi)字符串類(lèi)比，融合了以往B類(lèi)的知覺(jué)速度與準確性的題干特征，不了解的同學(xué)可查看歷年真題單獨關(guān)注。
（3）邏輯判斷：考查對文字材料的理解、演繹和歸納能力，兼有必然性推理與可能性推理，前者強調演繹推理能力，具備扎實(shí)的邏輯基礎知識可以事半功倍；后者強調歸納能力。
（4）定義判斷：主要考查對詞語(yǔ)概念的理解及歸納能力，要抓住定義要點(diǎn)。
3.應考策略：江蘇公務(wù)員考試判斷推理部分在邏輯判斷和定義判斷上與國家公務(wù)員考試、聯(lián)考趨同，在圖推和類(lèi)比推理上有著(zhù)本省特色。但萬(wàn)變不離其宗，理解是基礎，比較、組合是手段，演繹和歸納是能力的綜合。
（四）言語(yǔ)理解與表達
1.測查目標：主要測試應試人員運用語(yǔ)言文字交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。
2.具體題型：涵蓋三類(lèi)主要題型——片段閱讀、文章閱讀、選詞填空。
（1）片段閱讀：片段閱讀側重理解文字材料內涵，需要有較強的理解歸納能力。
（2）文章閱讀：文章閱讀的題目可分為主旨與細節兩大類(lèi)考點(diǎn)，片段閱讀把理解與歸納能力一并考查，而文章閱讀的考點(diǎn)更清晰。
（3）選詞填空：這類(lèi)題目更注重對文字的應用，以虛詞和成語(yǔ)為主要考點(diǎn)，熟悉常用成語(yǔ)的故事背景，引申涵義十分重要。
3.應考策略：言語(yǔ)理解注重文字的基本功，擴大閱讀量，在閱讀時(shí)注重剖析文章結構是提升的有效手段。選詞填空中大部分虛詞可通過(guò)閱讀中對上下文語(yǔ)境的理解來(lái)深化，至于成語(yǔ)就要多積累。
（五）資料分析
1.測查目標：主要測試應試人員對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由數據性、統計性的圖表數字及文字材料構成。
2.具體題型：根據大綱的描述可知資料分析按材料分為文字、統計圖、表格這三類(lèi)，材料的區別決定了查找數據的模式不同，但對基本概念的計算是一脈相承的。
3.應考策略：資料分析難在耗時(shí)，江蘇公務(wù)員考試的特點(diǎn)是計算量大，提高效率唯有通過(guò)大量練習熟悉技巧。同時(shí)命題者對一些概念的理解帶有地方特色，譬如計算1995-2000年均增長(cháng)量需要計算1994年與2000年數據差的平均值；計算年均增長(cháng)率亦如是。這些概念的算法需要特別注意。
