指導
綜合分析能力：聽(tīng)故事，然后聯(lián)系現實(shí)談?wù)勀愕母惺?/span>
http://www.cqfhp.com/ 2014-02-27 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
【題目】
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到一位長(cháng)者的恩賜：一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)要了魚(yú)竿，他們就分路了。得到魚(yú)的人原地就用篝火煮了魚(yú)，吃了個(gè)精光，不久便餓死了。另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿忍饑挨餓向海邊走去，可當他已看到大海時(shí)，最后一點(diǎn)力氣也使完了，他眼巴巴地帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人間。聽(tīng)了這個(gè)故事后，請聯(lián)系現實(shí)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
【測評要素】
綜合分析能力
【答題要點(diǎn)】
（１）破題：要了鮮魚(yú)的人很快就餓死了，是因為他只考慮當前情況，而沒(méi)有長(cháng)遠打算。要了魚(yú)竿的人還沒(méi)走到海邊就餓死了，是因為他雖然有長(cháng)遠打算，但是沒(méi)考慮到先滿(mǎn)足目前的需求。因此，該故事的含義是應該將長(cháng)遠目標和近期目標有機地結合起來(lái)。
（２）長(cháng)遠目標和近期目標的辨證關(guān)系。長(cháng)遠目標是近期目標的指引，沒(méi)有長(cháng)遠目標，近期目標也就失去了意義。近期目標可以為長(cháng)遠目標提供階段性的支持。不能實(shí)現近期目標，滿(mǎn)足現階段的需要，長(cháng)遠目標就成為空中樓閣，如前蘇聯(lián)。
（３）作為政府和公務(wù)員，應妥善地處理好長(cháng)遠目標和近期目標的關(guān)系，如我國的新民主革命、三步走戰略等。
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