連日來(lái)，報社頻頻接到江蘇泰州市海陵區教師的投訴，稱(chēng)在前不久補發(fā)增補工資的過(guò)程中，他們每人被強行要求“捐”出兩個(gè)月工資計4000元左右。昨天，當地教育局有關(guān)領(lǐng)導接受記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，“捐”兩個(gè)月增補工資給政府建立慈善、解困基金，只是教育部門(mén)的建議，并沒(méi)有強迫教師，2000多名教師自愿認捐率達98%，有四五十名教師沒(méi)有捐。（2月9日《揚子晚報》）
過(guò)去的一年是“被”字高出鏡的一年。單就“捐款”而言，就有四川內江政府部門(mén)要求全體干部捐工資植樹(shù)，引發(fā)廣泛爭議；河北威縣搞過(guò)“捐資助學(xué)”，交錢(qián)方能入編；淮安市淮陰區公務(wù)員和教職員工被要求每人至少捐款500元，以支持一個(gè)叫“愛(ài)心淮陰”的活動(dòng)……新年伊始，新的“被”字門(mén)又被推開(kāi)——江蘇泰州海陵區2000多名教師“被慈善”。
愛(ài)心捐助，濟貧于困境中，這本是我們社會(huì )理當倡導的善舉，是構建現代文明、和諧社會(huì )之需要。然而，一旦一些行政機構，借助手中的權力，讓下屬的職工“被自愿捐款”，那么，這就讓獻愛(ài)心的本身變了味。這種職能錯位，實(shí)則是對公民正當權益的公開(kāi)干涉。所以，海陵區教育局拋出的“自愿認捐”，只不過(guò)是“強行攤派”的一塊遮羞布罷了。
作為行政主管部門(mén)，在管理所轄單位的職工時(shí)，對自身管理范圍與公民權益應該追求一個(gè)準確度，不應以單純的呼應“愛(ài)心行動(dòng)”的社會(huì )情緒為借口，弄出什么“政府慈善基金”、“愛(ài)心淮陰”等外表看起來(lái)很光鮮，實(shí)則是強捐的行為。不管是“在編費”“上崗費”，還是“逼捐費”，都是行政權力異化為貨幣的一種違法、違規行為，歸根結底還是一種“權力經(jīng)濟”。
當前這種“被捐款”行為見(jiàn)怪不怪、屢禁不止，實(shí)際上與公權對私權的習慣性傲慢有關(guān)。我們的社會(huì )似乎找不到私權可以理直氣壯地對公權說(shuō)“不”的文化氛圍與社會(huì )機制。于此語(yǔ)境下，捐獻愛(ài)心，名義上說(shuō)是捐，其實(shí)就是從該得的工資中強行扣除。只要國際國內有事情發(fā)生，行政部門(mén)總會(huì )讓權力“經(jīng)濟”起來(lái)，發(fā)起捐款，且數目通常固定。能從職工原本就不豐的工資中扣除即明扣；無(wú)法扣除，就手持小本子到你身前，像家長(cháng)一樣發(fā)出命令：這是愛(ài)心任務(wù)，不捐不行。
顯然，這種被自愿的行為與“亂攤派、亂收費”無(wú)本質(zhì)區別，是扛著(zhù)慈善的旗號進(jìn)行拙劣的“愛(ài)心表演”，當然更是對公民愛(ài)心奉獻的一種公開(kāi)褻瀆。更讓人不可思議的是，最后輿論洶洶時(shí)，那些“家長(cháng)們”還會(huì )裝出一副滿(mǎn)受委屈的表情繼續推太極。如何盡快遏制住這種“被自愿”、“被捐款”之風(fēng)，亟待有關(guān)部門(mén)找準解決的方向，盡快破題，及時(shí)歸還公民的收入不被強行切割的合法權益。
