校園慘劇再一次發(fā)生！28日15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生持刀砍傷小學(xué)生的暴力案件。兇手是一名正在病休的男教師，行兇后跳樓自殺未遂，被抓時(shí)神志不清，而其動(dòng)機尚在調查中。而在另一起校園兇案中，29日上午9時(shí)40分在江蘇省某幼兒園持刀砍傷31人的行兇者身份已經(jīng)確認。他叫徐玉元，1963年生，今年47歲，為泰興本地一名無(wú)業(yè)人員。他原在當地一家保險公司工作，于2001年被單位辭退。此前曾從事過(guò)違法傳銷(xiāo)活動(dòng)。
我從新聞中讀到的兩個(gè)字：恐懼。此時(shí)此刻，那些被兇器砍傷的孩子們，在兇手猙獰面孔屠刀揮下后，其噩夢(mèng)是否會(huì )伴隨著(zhù)其童年乃至一生？那些孩子受到傷害的家長(cháng)們，是否還有繼續將孩子送到出事學(xué)校的勇氣，是否會(huì )在夜里被孩子的哭泣而驚醒？那些“僥幸”逃過(guò)此劫的孩子及家長(cháng)們，是否又能坦然迎接未知的每一天？
校園慘劇恐怕是各類(lèi)社會(huì )突發(fā)的天災人禍中最令人感到恐懼的。它發(fā)生在毫無(wú)自衛能力的孩子身上，摧殘著(zhù)社會(huì )的下一代，讓身為父母者生活在自責、擔憂(yōu)、悲傷中。而如果類(lèi)似的校園悲劇最近越來(lái)越多，事后又只有“反社會(huì )”、“精神病”之類(lèi)看似蒼白而無(wú)果的解讀。
使學(xué)生免于恐懼、侵犯、免于危險，這是社會(huì )上的每一個(gè)公民必須謹慎面對的問(wèn)題。在這么多校園悲劇之后，我們的校園安全體系何時(shí)才能重新振作起來(lái)，包括教育部門(mén)、公安部門(mén)、學(xué)校及家長(cháng)之間如何形成有機協(xié)作來(lái)保證孩子的安全？有關(guān)校園安全法規的完善及日常執行，以及配套的法律問(wèn)責跟進(jìn)，是否可通過(guò)對相關(guān)責任人的履責監督及瀆職問(wèn)責，使得某些不該有的監護松懈不再成為常態(tài)？
