部級領(lǐng)導干部歷史文化講座引領(lǐng)學(xué)習風(fēng)尚，黨委中心組成為組織學(xué)習的“發(fā)動(dòng)機”，許多黨員干部踴躍到基層學(xué)習調研……廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導干部日益重視學(xué)習、善于學(xué)習，推動(dòng)了學(xué)習型黨組織建設深入開(kāi)展，也深化著(zhù)新形勢下執政者如何加強學(xué)習的思考。
我們黨歷來(lái)重視學(xué)習，在每一個(gè)重大歷史轉折時(shí)期總是號召全黨同志加強學(xué)習，特別是把領(lǐng)導干部的學(xué)習作為重中之重。毛澤東同志曾經(jīng)指出，我們黨有100個(gè)至200個(gè)系統地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì )了馬克思列寧主義的同志，就會(huì )大大提高我們黨的戰斗力。鄧小平同志在十一屆三中全會(huì )召開(kāi)前夕也強調，幾百個(gè)中央委員，幾千個(gè)中央和地方的高級干部，要帶頭鉆研現代化經(jīng)濟建設。在建設馬克思主義學(xué)習型政黨的戰略部署中，中央更是一再要求，黨員領(lǐng)導干部要作真學(xué)真懂真信真用的表率。
當今世界和當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，分析新矛盾，解決新問(wèn)題，研究新情況，掌握新知識，摸索新經(jīng)驗，既是新的實(shí)踐過(guò)程，也是新的學(xué)習過(guò)程。各級領(lǐng)導干部承擔著(zhù)執政興國、執政為民的重要職責，肩負著(zhù)為官一任、造福一方的重要使命，學(xué)習的挑戰更為嚴峻，任務(wù)也更為繁重。
當我國躋身世界第二大經(jīng)濟體，如何把握經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規律，保持良好發(fā)展勢頭？當改革進(jìn)入深水區，如何繼續開(kāi)動(dòng)腦筋、激發(fā)智慧，努力破解“躲不開(kāi)、繞不過(guò)”的深層問(wèn)題？當城鎮化率歷史性地突破50%，如何把脈中國城鎮化進(jìn)程，更好地統籌城鄉發(fā)展？當PM2.5首次寫(xiě)進(jìn)《政府工作報告》，如何應對快速發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境壓力，更有力地推進(jìn)生態(tài)文明建設？解決這些問(wèn)題，都離不開(kāi)學(xué)習，需要在學(xué)習中豐富知識儲備、完善知識結構、更新思想觀(guān)念、提高執政能力。
非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明志。選擇了學(xué)習，就是選擇了進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習堅定理想信念，系統掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，才能始終立場(chǎng)堅定、頭腦清醒；通過(guò)學(xué)習掌握各方面知識，才能拓寬視野、判明大勢，切實(shí)提高戰略思維、創(chuàng )新思維、辯證思維能力；通過(guò)學(xué)習弘揚理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，才能深化規律性認識，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，積極解決人民最關(guān)心最直接最現實(shí)的利益問(wèn)題、本地區本部門(mén)改革發(fā)展穩定的重大問(wèn)題。如果不加強學(xué)習、不抓緊學(xué)習，知識就會(huì )老化，思想就會(huì )僵化，能力就會(huì )退化，就難以完成肩負的職責使命，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。對領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習不僅事關(guān)個(gè)人修養，更關(guān)系執政能力、事業(yè)發(fā)展。
“黨的領(lǐng)導干部要自覺(jué)把學(xué)習作為提高素質(zhì)、增長(cháng)本領(lǐng)、做好領(lǐng)導工作的根本途徑”，胡錦濤總書(shū)記的明確要求，正是從時(shí)代發(fā)展、治國理政的高度來(lái)認識學(xué)習，展現了新形勢下不斷提高執政能力的戰略謀劃。各級領(lǐng)導干部應以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一些，多一些學(xué)習思考，少一些事務(wù)應酬，努力成為學(xué)習型黨組織建設的組織者、促進(jìn)者、實(shí)踐者，帶動(dòng)全黨全社會(huì )形成良好學(xué)習風(fēng)氣，為建設馬克思主義學(xué)習型政黨夯實(shí)基礎。
