為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“村史修改亂象”，希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【熱點(diǎn)背景】
隨著(zhù)鄉村振興的推進(jìn)，村史館、村史長(cháng)廊、脫貧攻堅陳列館等鄉村文化設施如雨后春筍，蔚然成風(fēng)。然而有媒體采訪(fǎng)發(fā)現，一些新建村史館不接地氣，甚至“變味走樣”：老百姓去看的少，干部看的多;展品中，本村特色的少，全國通用的多;展板上，本村內容少，領(lǐng)導照片多……這些村史館建設中存在的亂象引發(fā)了網(wǎng)友的吐槽。
另外，在后續的開(kāi)放、管理、維護等缺乏資金、人員支撐。導致一些村史修完之后束之高閣，無(wú)人問(wèn)津。
有人說(shuō)，不管村史修得如何，都難能可貴。
【公考角度解讀】
[意義分析]
村史可以以文字、圖片、實(shí)物等形式，立體式、多樣化展現村落的歷史。修史的過(guò)程，是對全村風(fēng)土民俗、名勝古跡、奇聞趣事的一次溯源、整理，同時(shí)對鄉親們進(jìn)行了一次村情、文化、歷史的教育和普及。修建村史可以增強村民對家鄉的歸屬感、自豪感。
村史以鄉愁為橋梁，以鄉情為紐帶，以鄉賢為楷模，傳承文明、記錄歷史、凝聚人心、啟迪后人。這也是鄉村文化振興的重要內容。村史在，根就在;根在，希望同在。這些草根村史，既記載著(zhù)我們從哪里來(lái)，也指引著(zhù)我們向何處去。讀村史、知村史，會(huì )在年輕人心里播下珍愛(ài)鄉土、記住鄉愁的種子。
[面臨問(wèn)題]
村史千篇一律現象，表面上看是一些地方將鄉村文化振興簡(jiǎn)單等同于建村史館，將村史館建設簡(jiǎn)單等同于模式化的展板和老物件，缺少對村史的生動(dòng)挖掘展示，而村史館建設畢竟是個(gè)精細化的活，基層又缺乏這方面的人才。
究其根源，在于修史過(guò)程中的形式主義。對于一些基層的決策者而言，接不接地氣、有沒(méi)有人看不重要，重要的是完成了上級的任務(wù)，這就造成村史館建設流于形式、粗制濫造。而少數人把村史館建設當做看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的面子工程，眼中只有政績(jì)和上級領(lǐng)導，對是否勞民傷財、是否符合村民需要毫不關(guān)心，這更是赤裸裸的形式主義。
[對策措施]
把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，首先就要解決形式主義這個(gè)頑疾。一方面要通過(guò)制度建設來(lái)糾正錯誤的政績(jì)觀(guān)、通過(guò)強化監督來(lái)規避形式主義，對于那些群眾反映強烈的問(wèn)題，要及時(shí)查處、予以糾正。另一方面要提升基層治理的能力和水平，從科學(xué)決策的角度強化對鄉村建設項目全過(guò)程管控和監督，充分發(fā)揮群眾的智慧和力量，更多吸引社會(huì )專(zhuān)業(yè)力量參與，避免拍腦袋決策、憑喜好辦事的現象。
村史館的建設中，要通過(guò)挖掘村史，展現鄉土文化和民俗風(fēng)情，反映人民群眾奮斗創(chuàng )業(yè)歷程。從百姓的需要出發(fā)，滿(mǎn)足群眾的精神文化需求。在管理上，出臺村史室管理制度、保護制度等規章制度，對村史室開(kāi)放、管理、維護提出要求。真正承擔起鄉村文化建設的重任。
