為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“青少年模式能否有效，平臺最關(guān)鍵”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【背景鏈接】
青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )，一直是個(gè)讓家庭頭疼、讓社會(huì )揪心的話(huà)題。對此，有關(guān)部門(mén)要求網(wǎng)絡(luò )游戲、視頻、直播等平臺推出青少年模式，希望可以通過(guò)限制使用時(shí)段、在線(xiàn)時(shí)長(cháng)、服務(wù)功能等方式，對未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規范和引導。但現實(shí)中，一些平臺的青少年模式形同虛設、漏洞百出，實(shí)名認證系統大打折扣。比如，縱然設置了密碼，但在網(wǎng)上幾塊錢(qián)就能用工具軟件破解;即使限制了時(shí)長(cháng)，只要卸載重新安裝就可繼續玩;就算要求了實(shí)名，隨便一個(gè)身份證號碼足以順利避開(kāi)監管……有網(wǎng)友直言，如此防沉迷，簡(jiǎn)直“防了個(gè)寂寞”“像紙糊的一樣”。
【公考角度解讀】
[提出觀(guān)點(diǎn)]
落實(shí)“青少年模式”，既需要家長(cháng)的進(jìn)到監護職責，更需要平臺的技術(shù)支持和科學(xué)監管。
[綜合分析]
平臺之所以對青少年模式形同虛設無(wú)非是一個(gè)“利”字。對平臺企業(yè)而言，青少年群體從一開(kāi)始就是龐大的網(wǎng)民群體，也是著(zhù)力吸引的目標用戶(hù)。開(kāi)啟實(shí)名認證、識別青少年身份等做法，客觀(guān)上與企業(yè)逐利的天性產(chǎn)生了沖突，而平臺做樣子、擺姿態(tài)的行為，僅僅是為了對社會(huì )有所交代。
青少年模式“失靈”凸顯出平臺的失位、失責、失守。企業(yè)在滿(mǎn)足需求的同時(shí)賺取利潤的行為并無(wú)過(guò)錯，但問(wèn)題在于，青少年群體本質(zhì)上構成了一個(gè)特殊的市場(chǎng)，不僅要尊重經(jīng)濟規律，也要遵循成長(cháng)規律。倘若平臺賺的錢(qián)，是拿孩子的過(guò)度沉迷、盲目消費、畸形心理為代價(jià)換來(lái)的，這無(wú)異于殺雞取卵、竭澤而漁。因此說(shuō)，透支青少年的未來(lái)，壓榨成長(cháng)的空間和價(jià)值，都不應是平臺企業(yè)的生財之道。
[參考對策]
讓青少年模式回歸初衷，難度不在于技術(shù)，而在于態(tài)度。平臺企業(yè)要有正確的認識：青少年模式不是阻礙發(fā)展的“洪水猛獸”，而是有助于長(cháng)遠發(fā)展、良性發(fā)展的“護城河”。為此，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應該嚴格落實(shí)主體責任，一方面要遵守相關(guān)法律法規和監管部門(mén)規章，建立真正發(fā)揮限制作用的青少年模式，另一方面也要對青少年模式的后臺數據、推送內容進(jìn)行常態(tài)化運營(yíng)，提供優(yōu)質(zhì)內容才能與用戶(hù)形成良性互動(dòng)，不能放任不管。
防青少年網(wǎng)絡(luò )沉迷的治本之策在于疏 。作為家庭，要對孩子多一些關(guān)心，多一些看管，多一些興趣引導。作為學(xué)校，應該主動(dòng)發(fā)揮作用，在相關(guān)課程中注重網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)教育，幫助青少年正確理解并使用互聯(lián)網(wǎng)。
