為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“讓文化在鄉村落地生根”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【熱點(diǎn)背景】
在當下，基層公共文化服務(wù)效能不足，很多優(yōu)秀的鄉村文化面臨著(zhù)后繼無(wú)人的窘境。通過(guò)文化下鄉，不僅能夠讓文藝工作者把傳統的文藝教授給基層群眾，從而形成良好的文藝傳播氛圍，也能讓鄉村文化在基層生根發(fā)芽，拉近了群眾與政府之間的距離。
【公考角度解讀】
【提出觀(guān)點(diǎn)】
文化下鄉是一項惠民工程，體現了政府對于基層群眾的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，也符合人民群眾對美好生活的向往，不僅為基層群眾送去了精神食糧，也為基層和鄉村文化振興奠定了基礎。
【綜合分析】
一方面，它豐富了群眾的業(yè)余文化生活，激活了基層群眾的文藝種子，讓群眾有了更多的機會(huì )接觸和學(xué)習先進(jìn)的文藝技巧，讓群眾在農閑時(shí)也有了很多娛樂(lè )的選擇。另一方面，也滋養了鄉村文化的傳播土壤。但是當前文化下鄉內容同質(zhì)化形式化現象明顯：一是部分地方政府照抄照搬其他地方，導致文化內容趨同，缺乏地域特色。二是文化下鄉群眾被動(dòng)接受，很多地方，為了省事不做調查，不聽(tīng)群眾意見(jiàn)，導致活動(dòng)內容很受到群眾的不喜，最終只能被迫地接受，群眾參與感較低。因此，我們必須因地制宜、實(shí)事求是的推進(jìn)文化想象，才能夠真正給基層種下文藝的種子。
【參考對策】
一是要挖掘本地的特色文化。文化下鄉要與本地的文化高度結合，根據本地的實(shí)際情況，因地制宜地對本地的文化進(jìn)行深入的調查研究，并加強對著(zhù)名的非遺傳承人進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓。
二是要充分征求群眾的意見(jiàn)。由政府送菜變?yōu)槿罕婞c(diǎn)菜，根據當地群眾的文化需求，為群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，讓文化的種子在群眾的心中生根發(fā)芽。
三是要鞏固下鄉的實(shí)際效果。通過(guò)甚至長(cháng)期的文化交流形式，比如說(shuō)定期舉辦文化交流活動(dòng)，充分利用文化書(shū)屋等資源，進(jìn)行技能培訓等方式，不斷地營(yíng)造鄉村文化的氛圍，讓文化下鄉由輸血變造血，由送文化變種文化，從而激發(fā)鄉村文化發(fā)展。
