【材料作文】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
唐朝的劉禹錫寫(xiě)過(guò)一首《昏鏡詞》詩(shī)。詩(shī)的小引說(shuō)：一位制鏡的工匠在店鋪里擺了十面銅鏡求售，其中只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人 不解地問(wèn)：為什么鏡的昏明如此懸殊?工匠解釋說(shuō)：并不是不能把所有的鏡子都磨制得一樣光亮，問(wèn)題是買(mǎi)鏡子的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡，因為清晰光亮 的鏡子能照見(jiàn)無(wú)論多么細小的瑕疵，絕大多數人用這樣的鏡子會(huì )感到不自在。
劉禹錫所說(shuō)的鏡似乎不是單指用來(lái)照臉面、照身影的日常用具。小自單個(gè)的人，一個(gè)家庭，大則一個(gè)民族，一個(gè)國家，乃至整個(gè)人類(lèi)，都離不開(kāi)“鏡”;“鏡”也無(wú)處不在，有明鏡，也有昏鏡。
制鏡、售鏡自有目的;買(mǎi)鏡、用鏡大有講究。
請就“買(mǎi)鏡”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
要求：①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
【參考范文】
明鏡照己 昏鏡照人
綠水是青山的明鏡，映射出大山的巍峨與沉穩。露珠是陽(yáng)光的明鏡，折射出太陽(yáng)的明媚與鮮活。海洋是藍天的明鏡，映射出藍天的廣博與深遠。冰川是企鵝的 明鏡，折射出企鵝的堅強與樂(lè )觀(guān)。鏡有明昏。用明鏡?用昏鏡?我認為：買(mǎi)來(lái)明鏡照己，買(mǎi)來(lái)昏鏡照人。為人師表，嚴于律己，寬以待生。
佛語(yǔ)中有“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃”之語(yǔ)，它告誡了人們修身的重要性。當今是物欲橫流的社會(huì )，難免沾上名利之心，并任其發(fā) 展。最終，原本高懸心頭的明鏡被銅臭和酒色之氣所吞噬，于是墮落、腐化，拋棄“明鏡”，給心靈安上一面昏鏡。21世紀是人才的世紀，人才需靠教師培養、雕 琢、方成美玉;而要將一個(gè)個(gè)孩子培養成有用的之材，,時(shí)代在感召、在呼喚新時(shí)代的有人格魅力的創(chuàng )造性的教師。
買(mǎi)來(lái)明鏡照己。誠然，明鏡不好。無(wú)論多么細小的瑕疵，明鏡都會(huì )明明白白告訴你。就如對照諸葛亮，聰明絕頂的周瑜也發(fā)現了自己的不足。于是，許多人怕 照明鏡，在明鏡面前感到不自在。其實(shí)，不自在大可不必，反而應該感激才是。感謝明鏡指出了自己的不足，給了自己一個(gè)修飾的機會(huì )。為人師表亦如此。平時(shí)總不 敢用明鏡照自己，不敢正視自己的缺點(diǎn)和不足，不敢正視談何改正?教育是潤物無(wú)聲潛移默化的過(guò)程，教師是學(xué)生的一面明鏡。古人云：日參省乎己，則知明而行無(wú) 過(guò)矣。常照明鏡，及時(shí)發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)改正，是很有必要的。
買(mǎi)來(lái)昏鏡照人。對學(xué)生，不必太苛求，多些寬容。教師的寬容與嚴格要求學(xué)生并不矛盾，寬容不是縱容，寬容不是縱容。嚴格要求學(xué)生也不等于過(guò)分苛求學(xué) 生，并不等于不允許學(xué)生犯錯誤。當然，寬容學(xué)生并不等于不批評學(xué)生，而是理解在先，批評在后，是在理解上的批評，是在尊重學(xué)生上的批評。一切不分青紅皂白 的批評，都是對學(xué)生自信心的傷害，都是對學(xué)生得不尊重。有些老師，又總是在苦苦地追求著(zhù)學(xué)生的那種“白璧無(wú)瑕”的完美境界。學(xué)生一時(shí)成績(jì)不好，他們往往采 用簡(jiǎn)單粗暴甚至體罰的方法……作為教師，應多給學(xué)生一些尊重和寬容，善待學(xué)生的“黑點(diǎn)”。并加以正確的引導。引導他們認識缺點(diǎn)，改正錯誤，不斷成長(cháng)。
古有唐太宗“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以知興替。”可見(jiàn)，鏡雖方寸之物，卻功效無(wú)比。明鏡照己，昏鏡照人，自是很有必要的，嚴于律己，寬以待生。
