申論考試，很多考生認為，只需要在資料中找答案就可以，沒(méi)有必要把國家政策中的條條款款用進(jìn)去，既浪費時(shí)間，又沒(méi)有什么效果。筆者以為，其實(shí)不然。那么，我們首先來(lái)看看，為什么高分的申論文章需要把材料與國家政策相聯(lián)系？
1、申論考試都是圍繞一個(gè)或幾個(gè)國家政策展開(kāi)的
我們知道，我們的申論考試的材料，大綱明確規定，就是“通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì )問(wèn)題或社會(huì )現象”。而國家政策實(shí)際上就是我國政府對某一社會(huì )問(wèn)題或社會(huì )現象的態(tài)度和相關(guān)的處理原則。換言之，就是說(shuō)有什么社會(huì )問(wèn)題或社會(huì )現象，就一定有相關(guān)的國家政策。我們分析歷年來(lái)的申論考試，可以知道，幾乎每年的申論考試都是圍繞一個(gè)或幾個(gè)國家政策展開(kāi)的。例如01年是談PPA事件，話(huà)題涉及了我國有關(guān)藥品安全監管的國家政策；02年是談網(wǎng)絡(luò )給社會(huì )生活帶來(lái)的種種影響，話(huà)題涉及了我國有關(guān)網(wǎng)絡(luò )監管的國家政策等等。
2、可以體現考生是關(guān)注國家時(shí)事的。
作為未來(lái)的公務(wù)員，關(guān)心國家時(shí)事是必須的。在申論寫(xiě)作中體現出對時(shí)事的關(guān)心，與時(shí)俱進(jìn)，不僅在觀(guān)點(diǎn)上容易吸引老師的眼球，而且也充分體現了考生作為一個(gè)合格公務(wù)員所具備的內在要求。
3、可以幫助考生準確把握材料的主旨，避免寫(xiě)走題。個(gè)人的判斷常常容易從個(gè)人的立場(chǎng)和角度出發(fā)，從而導致對社會(huì )問(wèn)題的看法往往都存在一定程度的局限性。而國家政策的提出往往經(jīng)過(guò)許多層面的考慮和檢驗，相對個(gè)人的一些判斷而言要更全面，更加兼顧各個(gè)階層的利益。因此以國家政策為基礎去寫(xiě)我們的申論文章，會(huì )更準確，更有說(shuō)服力。把材料與國家政策相聯(lián)系，還可以幫助考生避免提出與國家政策相左的解決對策。
知道了為什么，現在我們要解決的問(wèn)題是， 如何在申論文章中把材料與國家政策相聯(lián)系？
1、考生在平時(shí)應該熟悉各種國家政策。熟悉是條件，對于一個(gè)連考生自己都不熟悉的政策，又何談他能靈活地運用呢？這就要求考生平時(shí)多注意時(shí)事，特別是“兩報”（《人民日報》和《光明日報》）上的評論文章。然后就是國家制定的各種政策，特別是在兩會(huì )期間的，人大的等等。
2、我們經(jīng)過(guò)分析，可以知道，歷年的國家公務(wù)員申論考試的材料中必定有體現國家國家機關(guān)或權威機關(guān)態(tài)度的段落或句子，這就是材料中的“國家政策”。考生首先要找到材料中的“國家政策”，通過(guò)分析其潛在的含義，就能實(shí)現把材料與國家政策相聯(lián)系。 說(shuō)到這里，可能很多考生會(huì )問(wèn)：是每一年的申論材料都能找到這個(gè)“一定的原則基礎”嗎？對于這個(gè)疑問(wèn)的答案，大家只有在平時(shí)做真題的時(shí)候，仔細分析就可以得出答案了。
3、在具體的答題過(guò)程中，要時(shí)時(shí)圍繞政策提出具體可行的方案，不可偏題，更不可提出與政策相左的意見(jiàn)。這也需要考生平時(shí)的積累。
