“模寫(xiě)法”在書(shū)法、繪畫(huà)方面運用得比較普遍，其實(shí)在國家公務(wù)員考試申論學(xué)習中也可以借鑒和應用。申論中的模寫(xiě)法，顧名思義就是仿照一定的形式、詞匯、用法等加以整合和運用。其優(yōu)勢在于能夠迅速提高自身技能，但也有可能落入別人的俗套而缺乏主動(dòng)和創(chuàng )新。所以，在平時(shí)練習中，一開(kāi)始不要盲目地閉卷悶頭寫(xiě)答案，要學(xué)會(huì )將自己平時(shí)積累的好的詞匯或者經(jīng)典的開(kāi)篇結尾、經(jīng)典的過(guò)渡轉承等等運用上，經(jīng)過(guò)不斷的調整和修改，靈活地掌握“模寫(xiě)法”，將之合理恰當地運用到公務(wù)員考試申論學(xué)習之中，以求高效歷練成申論“高手”。 具體來(lái)說(shuō)，有以下幾步：
首先，對申論答題詞匯的模寫(xiě)
大多數考生在申論考試時(shí)，會(huì )遇到詞匯的匱乏，信息的整合不到位，語(yǔ)言的高度、廣度和深度不夠等問(wèn)題。即便是熟練掌握了申論答題技巧，而在語(yǔ)言或者答題信息的整合上出現問(wèn)題，這也一樣是致命的硬傷。如果僅僅依靠平時(shí)死記硬背，強行硬塞在腦海里的詞匯并不能在關(guān)鍵時(shí)刻蹦出腦海，甚至臨場(chǎng)答題時(shí)會(huì )產(chǎn)生混亂而不知如何分配和布局，造成事倍功半的后果。
因此，在平時(shí)要多關(guān)注時(shí)政新聞，并從中獲得充分的利用價(jià)值。不僅要嘗試去分析、解決問(wèn)題，當發(fā)現合適的詞匯、經(jīng)典的表述時(shí)還可以摘抄下來(lái)，在剛開(kāi)始練習申論時(shí)就記著(zhù)將其運用上，通過(guò)不斷的修改和調整，最終形成采分點(diǎn)齊全、語(yǔ)言精練得當、結構完善合理、行文妥帖順暢的答案。其后如同練習書(shū)法一樣，往后做題申論時(shí)都要潛意識地樹(shù)立一個(gè)比較標準的答案和表述。這樣“向前靠齊”的方法能迅速糾正自身匆促獨立練習的盲目性，以一個(gè)標準為向導，不僅掌握和運用了詞匯，而且還能“感染”其他答案使其表達走上“正途”。
其次，對形式或者結構的模寫(xiě)
在平時(shí)閱讀《半月談》、《 理論熱點(diǎn)面對面》、《干部說(shuō)干事》等都試圖從中得到精華和養分。那么究竟要從中得到什么?除了語(yǔ)言詞匯方面，形式和結構也是相當重要的汲取點(diǎn)。通過(guò)閱讀學(xué)習，體會(huì )到對待一個(gè)問(wèn)題或現象應從哪些角度和層面去分析和解決，應當以何種形式和結構去鋪陳、論證觀(guān)點(diǎn)和看法，構建成一個(gè)完整的申論答案的框架。
另外，在模寫(xiě)的過(guò)程中，并不是完全的死搬硬套，應該更合理、有重點(diǎn)地分配布局，做到輕重均衡、論述詳盡、用語(yǔ)恰當，突出主動(dòng)性、靈活性和新穎性等特點(diǎn)以求高分。因此在“模”的過(guò)程中還要注意以下幾點(diǎn)：
一是要注意模寫(xiě)的量度。國家公務(wù)員考試申論考查的目的不是華美辭藻的堆砌，不是經(jīng)典語(yǔ)錄，也不是科學(xué)原理的闡釋?zhuān)莵?lái)自于材料內容的具體分析、可行性的對策以及合理有力的論證。因此在“模”的時(shí)候切忌過(guò)多使用脫離材料實(shí)質(zhì)的語(yǔ)言，要保持內容的豐富和完整，只是在修飾和過(guò)渡等地方讓表述更加順暢、更顯層次和高度。
二是注意模寫(xiě)內容的恰當性。這仍然是如何使用的問(wèn)題，縱觀(guān)申論整體，是對社會(huì )問(wèn)題的四大要素，即問(wèn)題現象、影響、原因和對策進(jìn)行有選擇性的考察，答案的內容多為實(shí)質(zhì)性的。由此，模寫(xiě)來(lái)的東西的主要作用在于完善語(yǔ)言表達和提高語(yǔ)言層次。申論具有政治性但不政治，其語(yǔ)言要求客觀(guān)、準確、有層次感，而這正是考試中考生遇到的難題，一方面語(yǔ)言表達不到位，過(guò)于宏觀(guān)或落入俗套;另一方面，對于材料所反映的問(wèn)題或現象本質(zhì)的深層次挖掘有所欠缺，語(yǔ)言上沒(méi)有表現出必要的政治高度、廣度和深度，而始終停留在表面上進(jìn)行論述。
三是要注意模寫(xiě)的真正意圖，規避一味的拼湊。模寫(xiě)的妥帖恰當、對癥下藥是運用“模寫(xiě)法”最基本的前提，切不可認為是經(jīng)典或是可能獎勵分的就強硬拼湊上。模寫(xiě)的真正好處在于避免在臨場(chǎng)時(shí)不能迅速搜索和整合運用已準備的詞匯、結構等;另一方面，在開(kāi)始完成模寫(xiě)的答案后，往后的做題中會(huì )形成一種潛在的標桿，都會(huì )“自覺(jué)”地將最低要求向上提升，以達到提高的效果。因此，切忌要區分模寫(xiě)和抄寫(xiě)的區別，規避單純的拼湊。
正確掌握和靈活運用“模寫(xiě)法”，是學(xué)習國家公務(wù)員考試申論不可缺少的方法，只有將平時(shí)積累的信息和知識真正體現在答案之中，才能真正體現出意義和價(jià)值，才是高效運用“模寫(xiě)法”歷練申論高手。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。
