本文，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）從反映問(wèn)題、分析原因、概述影響、舉例說(shuō)明、措施闡述這5個(gè)方面，將申論文章寫(xiě)作常用的句式加以梳理匯總，期待大家有所獲！
一、反映、表達問(wèn)題類(lèi)
1. 近年來(lái)(近期的新聞中/長(cháng)期以來(lái))，......等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生/頻頻出現。
案例：
近年來(lái)，隨著(zhù)短視頻APP的飛速發(fā)展，因模仿視頻導致的人身傷害、內容涉黃等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。
2. 打開(kāi)手機電腦，......等撲面而來(lái)，說(shuō)明......(議題/問(wèn)題)已經(jīng)到了必須要重視的地步(刻不容緩)。
案例：
打開(kāi)手機電腦，各種網(wǎng)絡(luò )借貸的廣告撲面而來(lái)，不僅影響上網(wǎng)體驗，也容易導致信息安全問(wèn)題，凈化網(wǎng)絡(luò )廣告、維護信息安全刻不容緩。
3. 但也應該看到(不可回避的是/與此同時(shí))，也存在.....(時(shí)有發(fā)生)。
案例：
但也應該看到，噪音污染導致的鄰里隔閡，水污染衍生的健康問(wèn)題等也時(shí)有發(fā)生。
應當看到，也存在一些“進(jìn)校園”項目，只重形式不看效果。
4. 據不完全統計(如果可以，建議加上數據的出處)，近年(今年/近期)來(lái)有......
案例：
據不完全統計，近年來(lái)有xxx人申請了的課程，但只有xxx人能真正做到“先做題，后聽(tīng)課，并完成自我的總結”。
5. 同時(shí)也要看到......，背后也潛藏著(zhù)(隱藏著(zhù))......
案例：
同時(shí)也要看到，青年獲得感數值穩步提升的背后，也潛藏著(zhù)住房壓力大、社會(huì )節奏快、贍養父母等壓力。
6. 有的.....(問(wèn)題可以是人，也可以是事)，有的.....
案例：
現實(shí)中，有的地方在扶貧產(chǎn)業(yè)選擇上閉門(mén)造車(chē)，在扶貧項目設計上好大喜功，在工作開(kāi)展上脫離實(shí)際、脫離群眾。
二、分析、探究原因類(lèi)
7. 因為(因/由于)......，導致了(故/致使/致)......
案例：
（由于）一些年輕人在面對壓力時(shí)心理“內存”不夠，導致了心理問(wèn)題的惡性循環(huán)，被專(zhuān)家稱(chēng)為“壓力自我復制”。
三、概括、分析影響類(lèi)
8. 從......，到......，再到......，既反映出......，也彰顯了(說(shuō)明/豐富/拓寬)......。
案例：
近年來(lái)，從傳統文化進(jìn)校園，到救護知識進(jìn)校園，再到禁毒進(jìn)校園，不少活動(dòng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校，既反映出對孩子們的關(guān)心呵護，也豐富了校園文化、拓展了學(xué)生視野。
9. 如果.....，反而容易(會(huì )衍生/導致/造成)......負擔/壓力/困擾
案例：
類(lèi)似活動(dòng)如果過(guò)多過(guò)濫、不加分別、缺乏統籌，反而容易給學(xué)生增添負擔。
10. 不僅會(huì )......，也(違背/導致/影響)......
案例：
長(cháng)此以往，不僅讓老師和學(xué)生疲于應對，也違背了關(guān)愛(ài)孩子的初衷。類(lèi)似活動(dòng)一旦陷入形式主義的窠臼，也影響了一個(gè)地方或部門(mén)的工作作風(fēng)。
11. 這.....，反映了/折射了/體現了......
案例：
青年在這一項上的高分，一定程度上折射出中國社會(huì )在各個(gè)方面取得的巨大進(jìn)步，給予青年的成長(cháng)空間更加廣闊。
12. (事情)......帶來(lái)了/激發(fā)了/衍生了......，讓......
案例：
社會(huì )資本下鄉猶如春風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了新的技術(shù)、新的經(jīng)營(yíng)模式和新的管理理念等，激發(fā)了農村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力，讓肥沃的農村土地綻放出發(fā)展新芽。
13. 不僅為......，還/更重要的是......
案例：
網(wǎng)絡(luò )直播和短視頻等新業(yè)態(tài)的涌現，不僅為企業(yè)帶來(lái)巨大商機，還“調劑”著(zhù)大眾生活，豐富著(zhù)我們的精神世界。
14. 不利于......
案例：
如果對申論的學(xué)習流于形式，對既定的計劃放任自流，則不僅不利于2019年國考省考申論的提分，更不利于我們養成良好的學(xué)習生活習慣。
四、從案例中得出結論類(lèi)
15. 比如(如)......，這種.....(案例的內涵、特性)，遠勝于.....
案例：
比如，針對交通安全教育，有的學(xué)校與當地交管部門(mén)合作，把大卡車(chē)開(kāi)進(jìn)了校園，請交警將卡車(chē)四周劃分出不同區域一一明確駕駛盲區。這種注重實(shí)物展示和親身體驗的做法，遠勝于從書(shū)本到作業(yè)本的傳統教學(xué)。
16. 由此可見(jiàn)：......
案例：
由此可見(jiàn)：根據不同年齡段的孩子的興趣、愛(ài)好、需求以及接受程度因材施教，才能讓每個(gè)孩子都獲得成長(cháng)成才的機會(huì )。
17. ......等案例(實(shí)踐)告訴我們/實(shí)踐(事實(shí))證明(說(shuō)明)：......
案例：
九年義務(wù)教育等多年來(lái)的實(shí)踐告訴我們：尊重教育規律，一切從有利于孩子身心健康成長(cháng)的角度出發(fā)，“從娃娃抓起”就能很好促進(jìn)孩子們成長(cháng)成才。
18. 當(概述案例)......當(概述案例)......當(概述案例)......，可以說(shuō)......(結論)
案例：
當外賣(mài)小哥在《中國詩(shī)詞大會(huì )》奪魁；當“90后”成為工作中的重要力量，用所學(xué)的才能報效祖國；當歸國就業(yè)創(chuàng )業(yè)成為潮流……可以說(shuō)，當下是最好的時(shí)代，當下的中國具備了讓青年“做大事、做實(shí)事”的優(yōu)良條件。
19. ......(案例)，恰恰說(shuō)明(正能說(shuō)明/恰可說(shuō)明).....(結論)。
案例：
以共享經(jīng)濟為代表的互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)風(fēng)生水起，風(fēng)頭正勁，恰可說(shuō)明我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展充滿(mǎn)無(wú)限生機，孕育無(wú)限可能。
20. .....(報告名稱(chēng)/數據/調研名稱(chēng))證明/得出......(結論)
案例：
《社會(huì )心態(tài)藍皮書(shū)》根據大量問(wèn)卷調查得出，“90后”青年個(gè)人普遍持有正向、積極的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，重視集體主義、人文關(guān)懷和權利平等。
五、提出要求類(lèi)
21. 化解(解決/應對/處理好/妥善處理)......(問(wèn)題、議題)，需要/須/應/應該/當......(要求、措施)
案例：
化解“青春煩惱”，需要有意識培養良好的心理素質(zhì)，端正“三觀(guān)”，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，創(chuàng )造出人生更多的可能。
22. ......(措施、方法)，為有效處理(化解/應對/解決)......提供了可能(希望/方向/思路/條件/基礎)。
案例：
設立科創(chuàng )板，為有效化解這個(gè)問(wèn)題提供了更大可能。
23. 只要......(要求/措施)，就能(一定/必然)......
案例：
只要敏銳把握時(shí)代潮流，善于開(kāi)疆拓土，就能在互聯(lián)網(wǎng)“藍海”中找到一席之地，同時(shí)為中國經(jīng)濟的轉型升級提供新動(dòng)能。
以上，祝考試成功！
