小伙伴們在申論申發(fā)論述部分寫(xiě)作時(shí)，往往出現文章從字數、結構、角度等方面都能基本符合寫(xiě)作要求，但是可讀性、優(yōu)美度卻不盡如人意的情況，給讀者帶來(lái)味同嚼蠟的閱讀感受。
該問(wèn)題暴露出大家在日常練習中只注重宏觀(guān)布局，卻忽略具體寫(xiě)作技巧，對細節關(guān)注度不足的問(wèn)題。那么，今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）就和大家分享幾個(gè)文章寫(xiě)作的實(shí)用小技巧，以此來(lái)提升文章的可讀性。
一、善于使用四字詞語(yǔ)
寫(xiě)作中以詞語(yǔ)對仗的形式進(jìn)行表述，可以讓文章節奏性更強，也更加朗朗上口，而四字詞語(yǔ)則是難度相對較低、效果相對較好的表述方式，建議考生在文章寫(xiě)作時(shí)盡量使用成語(yǔ)或對仗語(yǔ)言表述。
例如：“好家風(fēng)讓領(lǐng)導好好工作”。可以將“好”、“家風(fēng)”、“讓”、“領(lǐng)導”幾個(gè)詞語(yǔ)用四字詞語(yǔ)進(jìn)行替換，具體為“好”替換為“積極健康”，“家風(fēng)”替換為“家風(fēng)家訓”，“讓”替換為“能夠助推”，“領(lǐng)導”替換為“領(lǐng)導干部”。則句子可以?xún)?yōu)化為“積極健康的家風(fēng)家訓能夠助推領(lǐng)導干部好好工作”。
二、善于使用倒裝句
寫(xiě)作中使用倒裝的句式進(jìn)行表述，可以讓本來(lái)較為平淡的言語(yǔ)表達產(chǎn)生更強的視覺(jué)與思維沖擊，更容易產(chǎn)生感染力，從而與閱卷老師產(chǎn)生心理共鳴。引用權威觀(guān)點(diǎn)時(shí)最容易使用倒裝句式，建議考生在引用觀(guān)點(diǎn)時(shí)，考慮使用倒裝的表達方式。
例如：習近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“現在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”。可以句子進(jìn)行倒寫(xiě)，整合為“現在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”，這是習近平總書(shū)記對廣大青年的諄諄教誨。
三、善于使用排比式表達
寫(xiě)作中使用排比式表述，一方面可以營(yíng)造優(yōu)美意境、增強文章說(shuō)服力，讓論證更為豐富有力，從而保證論證效果，另一方面可以有效補充文章字數，解決文章總體較為單薄，同學(xué)們?yōu)闈M(mǎn)足寫(xiě)作字數而發(fā)愁的的現象，建議同學(xué)們在個(gè)別需要重點(diǎn)強調的部分，考慮使用排比的形式來(lái)保證論證效果。
例如：“打造美麗的鄉村環(huán)境，各級干部積極作為是重要基礎”，可以將“美麗”、“干部”、“重要基礎”適當使用排比的方式進(jìn)行擴充表述，整合為打造“山清水秀、藍天白云的美麗鄉村，各級黨員領(lǐng)導干部，積極作為是重要基礎，也是前提要求，更是核心保障”。
四、善于引用名人名言和經(jīng)典古詩(shī)詞
論證寫(xiě)作中適當引用名人名言和經(jīng)典詩(shī)詞，可以營(yíng)造出更為優(yōu)美文章意境的同時(shí)，補充個(gè)別內容說(shuō)服論證不足的缺點(diǎn)，讓文章的總體說(shuō)服度和優(yōu)美度更上一層樓，建議考生在日常備考中對個(gè)別出現頻率較高的經(jīng)典用語(yǔ)和詩(shī)詞進(jìn)行積累，在文章中合適的地方進(jìn)行針對性表述，以此來(lái)引起閱卷老師的青睞。
例如：實(shí)現打贏(yíng)脫貧攻堅戰的工作目標，我們不但需要宏偉的氣魄，還需要堅定的決心，更需要偉大的情懷”，可以引用相同話(huà)題的古詩(shī)詞，起到點(diǎn)睛之筆的作用，將其整合為“實(shí)現打贏(yíng)脫貧攻堅戰的工作目標，我們不但需要“男兒何不帶吳鉤”的宏偉氣魄，還需要“不破樓蘭誓不還”的堅定決心，更需要“豈因禍福避趨之”的偉大情懷。
