公務(wù)員考試行測言語(yǔ)理解與表達部分的題型一般都是集中在兩大類(lèi)題型,選詞填空與片段閱讀,像國考和多個(gè)省份參加的聯(lián)考。不過(guò)還有不少例外的,如北京、上海、江蘇、安徽等地的歷年真題中都少不了篇章閱讀題。所謂篇章閱讀就是攫取完整的一篇文章或一篇文章的部分段落,然后針對性的出幾道題。需要你在規定的時(shí)間做出來(lái)。很多同學(xué)在做這樣的題型時(shí)候,錯誤率很高。實(shí)際上,我認為,篇章閱讀≈片段閱讀題的綜合。我們在學(xué)習片段閱讀題的時(shí)候,把片段閱讀題分為通常分為八個(gè)小題型,主旨概括題、意圖推斷題、標題添加題、態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題、細節判斷題、詞語(yǔ)理解題、代詞指代題、語(yǔ)句銜接題。篇章閱讀往往是就是這幾種題型的混編。我們的解題思路可以按照片段閱讀的題型來(lái)解答。下面就安徽省考真題來(lái)解析一下。
例(2010年安徽省考)根據短文回答
1—3 題:
___________________________喲!
你看那紅的,黑的,白的,青的,嬉笑的,悲哀的,目眥欲裂的的面具,無(wú)論你怎樣褒獎,怎樣棄嫌,它們一點(diǎn)兒也不改變。紅的還是紅的,白的還是白的,目眥欲裂的還是目眥欲裂。人面呢?顏色比那紙制的小玩意好而且活動(dòng),帶著(zhù)生氣。可是你褒獎它的時(shí)候,它雖是很高興,臉上卻裝出很不情愿的樣子;你指責他的時(shí)候,他雖是懊惱,臉上偏要顯示出樂(lè )于納言的顏色。
人面到底是靠不住呀!我們要學(xué)做面具,但不要戴它,因為面具后面應當讓它空著(zhù)才好。
1.第一句話(huà)具有統括全文的作用,橫線(xiàn)上應填充的文字為( )。
A.人面卻不同
B.紙制的面具則不同
C.紙制的面具更不同那人面
D.人面原不同那紙制的面具
2.對文尾畫(huà)線(xiàn)的句子,理解正確的是( )。
A.因為面具雖然稱(chēng)作假面具但它不會(huì )做假
B.因為面具固然有真實(shí)的一面但它畢竟是假面具
C.因為面具有真有假,真假令人莫辨
D.因為面具不會(huì )變化,假就是假,真就是真
3.短文將人面與面具對比,其用意強調說(shuō)明的是( )。
A.人面有時(shí)比面具更假
B.面具有時(shí)比人面更假
C.人面比面具更善于表演
D.面具比人面更善于表演
【答案】D B C
【解析】本文段選自許地山先生的《面具》一文。許地山先生筆名“落花生”,曾寫(xiě)過(guò)以《落花生》為題的短文。
第1 題屬于語(yǔ)句銜接題,但實(shí)際上也是一道主旨概括題。根據首尾呼應,觀(guān)察文段最后一句,“人面到底是靠不住呀!”,知道作者闡述的主體是人面。作者通過(guò)把面具與人面進(jìn)行對比,后面一個(gè)問(wèn)句“人面呢?”可以看出作者感慨人面總是隱藏真實(shí)的內心,不如面具真實(shí)。B、C 兩項以面具作為闡述主體,首先可以排除,A 項不夠全面,文段是在把人面和面具做對比的情況下,闡述人面這個(gè)主體,因此D 項更合適。所以選擇 D 選項。
第2題屬于語(yǔ)句理解題。根據文段,“我們要學(xué)做面具但不要但它”,發(fā)現這是一個(gè)轉折的語(yǔ)句,可以轉換成“雖然我們要學(xué)做面具的好的一面,但又不能帶面具”如果從轉折句式來(lái)說(shuō),對應的只能是A或B選項,具體分析,我們要學(xué)做面具,是因為面具“無(wú)論你怎樣褒獎,怎樣棄嫌,它們一點(diǎn)兒也不改變。”是真實(shí)的;“但不要戴它”是因為面具畢竟是假的,是不真實(shí)的,不能充當人面。用面具來(lái)遮掩人面,更是不真實(shí)的。強調面具的不真實(shí)性。因此B 項符合文意。A雖然有轉折關(guān)系,但轉折后面的重點(diǎn)在強調面具不會(huì )作假,具有真實(shí)的一面。D 項也是在解釋面具真實(shí)的一面, 好的一面,沒(méi)有表達出原文段轉折后面“但不要帶它”這層意思,所以也不對;C 項不符合文意,面具不存在有真有假。所以 B 選項是正確的。
第3 屬于意圖推斷題。根據文意,作者想表達的是面具是真實(shí)的,而人面卻常常是虛偽的,A、B 、D項都認為面具是假的,故排除。很明顯,這道題答案選C。
