公務(wù)員考試行測言語(yǔ)理解與表達部分的題型一般都是集中在兩大類(lèi)題型，選詞填空與片段閱讀，像國考和多個(gè)省份參加的聯(lián)考。不過(guò)還有不少例外的，如北京、上海、江蘇、安徽等地的歷年真題中都少不了篇章閱讀題。所謂篇章閱讀就是攫取完整的一篇文章或一篇文章的部分段落，然后針對性的出幾道題。需要你在規定的時(shí)間做出來(lái)。很多同學(xué)在做這樣的題型時(shí)候，錯誤率很高。實(shí)際上，我認為，篇章閱讀≈片段閱讀題的綜合。我們在學(xué)習片段閱讀題的時(shí)候，把片段閱讀題分為通常分為八個(gè)小題型，主旨概括題、意圖推斷題、標題添加題、態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題、細節判斷題、詞語(yǔ)理解題、代詞指代題、語(yǔ)句銜接題。篇章閱讀往往是就是這幾種題型的混編。我們的解題思路可以按照片段閱讀的題型來(lái)解答。下面就安徽省考真題來(lái)解析一下。
例(2010年安徽省考)根據短文回答
1—3 題：
___________________________喲！
你看那紅的，黑的，白的，青的，嬉笑的，悲哀的，目眥欲裂的的面具，無(wú)論你怎樣褒獎，怎樣棄嫌，它們一點(diǎn)兒也不改變。紅的還是紅的，白的還是白的，目眥欲裂的還是目眥欲裂。人面呢？顏色比那紙制的小玩意好而且活動(dòng)，帶著(zhù)生氣。可是你褒獎它的時(shí)候，它雖是很高興，臉上卻裝出很不情愿的樣子；你指責他的時(shí)候，他雖是懊惱，臉上偏要顯示出樂(lè )于納言的顏色。
人面到底是靠不住呀！我們要學(xué)做面具，但不要戴它，因為面具后面應當讓它空著(zhù)才好。
1.第一句話(huà)具有統括全文的作用，橫線(xiàn)上應填充的文字為( )。
A.人面卻不同
B.紙制的面具則不同
C.紙制的面具更不同那人面
D.人面原不同那紙制的面具
2.對文尾畫(huà)線(xiàn)的句子，理解正確的是( )。
A.因為面具雖然稱(chēng)作假面具但它不會(huì )做假
B.因為面具固然有真實(shí)的一面但它畢竟是假面具
C.因為面具有真有假，真假令人莫辨
D.因為面具不會(huì )變化，假就是假，真就是真
3.短文將人面與面具對比，其用意強調說(shuō)明的是( )。
A.人面有時(shí)比面具更假
B.面具有時(shí)比人面更假
C.人面比面具更善于表演
D.面具比人面更善于表演
【答案】D B C
【解析】本文段選自許地山先生的《面具》一文。許地山先生筆名“落花生”，曾寫(xiě)過(guò)以《落花生》為題的短文。
第1 題屬于語(yǔ)句銜接題，但實(shí)際上也是一道主旨概括題。根據首尾呼應，觀(guān)察文段最后一句，“人面到底是靠不住呀！”，知道作者闡述的主體是人面。作者通過(guò)把面具與人面進(jìn)行對比，后面一個(gè)問(wèn)句“人面呢？”可以看出作者感慨人面總是隱藏真實(shí)的內心，不如面具真實(shí)。B、C 兩項以面具作為闡述主體，首先可以排除，A 項不夠全面，文段是在把人面和面具做對比的情況下，闡述人面這個(gè)主體，因此D 項更合適。所以選擇 D 選項。
第2題屬于語(yǔ)句理解題。根據文段，“我們要學(xué)做面具但不要但它”，發(fā)現這是一個(gè)轉折的語(yǔ)句，可以轉換成“雖然我們要學(xué)做面具的好的一面，但又不能帶面具”如果從轉折句式來(lái)說(shuō)，對應的只能是A或B選項，具體分析，我們要學(xué)做面具，是因為面具“無(wú)論你怎樣褒獎，怎樣棄嫌，它們一點(diǎn)兒也不改變。”是真實(shí)的；“但不要戴它”是因為面具畢竟是假的，是不真實(shí)的，不能充當人面。用面具來(lái)遮掩人面，更是不真實(shí)的。強調面具的不真實(shí)性。因此B 項符合文意。A雖然有轉折關(guān)系，但轉折后面的重點(diǎn)在強調面具不會(huì )作假，具有真實(shí)的一面。D 項也是在解釋面具真實(shí)的一面， 好的一面，沒(méi)有表達出原文段轉折后面“但不要帶它”這層意思，所以也不對；C 項不符合文意，面具不存在有真有假。所以 B 選項是正確的。
第3 屬于意圖推斷題。根據文意，作者想表達的是面具是真實(shí)的，而人面卻常常是虛偽的，A、B 、D項都認為面具是假的，故排除。很明顯，這道題答案選C。
