所謂關(guān)鍵句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀(guān)點(diǎn)的句子，閱讀文段時(shí)，如果能迅速找準關(guān)鍵句，就能從整體上把握文段的大意，從而快速找到答題的方向與角度。
那么如何抓關(guān)鍵句呢？從內容入手，找能表達主旨的中心句；從結構入手，找能體現內容的概括句。
內容分析和結構分析是緊密相連的，分析結構也是為了分析內容。在分析內容和結構時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注三種句子——首句、尾句、承啟句。有的試題材料開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首句就是中心句；有的中心句在尾句；有些試題材料的承啟句是中心句。
（一）總分結構——首句為中心句
例題1：我們需要倡導一種“閑書(shū)”的閱讀，這樣的閱讀首先是一種習慣，在生活中應當熟悉一種“非功利性”的、與工作或生活并不直接相關(guān)的書(shū)籍的閱讀。這種閱讀對于人們性情的陶冶、情操的培養和格調的生成，都有相當大的意義。一個(gè)人對于文字的敏感和熟悉，使他（她）能夠在閱讀中獲得樂(lè )趣而不覺(jué)得乏味，而這正是修養與氣質(zhì)的關(guān)鍵部分。
這段文字意在說(shuō)明（ ）。
A.我們應倡導“閑書(shū)”閱讀這樣的一種閱讀習慣
B.閱讀應當是非功利性的，應該多讀與工作或生活不相關(guān)的書(shū)籍
C.閱讀對于人們性情的陶冶、情操的培養和格調的生成都有重要意義
D.閱讀“閑書(shū)”能夠培養人的修養和氣質(zhì)
解析：此題答案為A。這段文字采用總分結構，首句點(diǎn)題，說(shuō)明我們需要倡導一種“閑書(shū)”的閱讀，接下來(lái)分別闡述了閱讀“閑書(shū)”的一些好處。故答案選A。B項，原文說(shuō)的是“不直接相關(guān)”，而非“不相關(guān)”，且原文說(shuō)的是我們應該熟悉一種非功利性的閱讀，而非所有的閱讀都應當是非功利性的。C項偷換了概念，原文說(shuō)的是“這種閱讀”對人們性情的陶冶……有重要意義，“這種閱讀”指的是“閑書(shū)”的閱讀，而非所有的閱讀。D項雖然符合原文，但作者說(shuō)閱讀“閑書(shū)”能夠培養人的修養和氣質(zhì)，陶冶人的性情與節操，目的還是在于倡導大家閱讀“閑書(shū)”。
（二）分總結構——尾句為中心句
例題2：在美國，學(xué)術(shù)界、工業(yè)界、主管部門(mén)和多數消費者傾向于認為用豆漿代替牛奶是一種更健康的選擇。不過(guò)，絕大多數西方人很不喜歡豆味，所以美國的豆漿有一步去除或掩蓋豆味的操作，而中國人就會(huì )覺(jué)得這樣一點(diǎn)兒豆漿味也沒(méi)有。對奶味的偏好和對豆味的排斥，是豆漿在西方不夠受歡迎的主要原因。此外，豆漿在保存過(guò)程中比牛奶容易發(fā)生聚集下沉，這也給豆漿成為牛奶那樣的方便食品帶來(lái)了難度。保存難度高，加上市場(chǎng)需求量不是那么大，導致美國豆漿的價(jià)格遠遠高于牛奶。
對這段文字的主旨概括最準確的是（ ）。
A.對比中國人和西方人對豆漿口味的不同喜好
B.剖析豆漿在美國市場(chǎng)上價(jià)格偏高的原因
C.探究豆漿在西方市場(chǎng)不受歡迎的根本原因
D.指出豆漿打入美國市場(chǎng)所必需的技術(shù)手段
解析：此題答案為B。文段為分總結構，前三句先指出因喜好習慣不同使得豆漿在西方市場(chǎng)需求量不大；第四句接著(zhù)說(shuō)明豆漿保存難度大；尾句進(jìn)行總結，正是由于上述兩個(gè)原因，才導致美國豆漿的價(jià)格遠遠高于牛奶。由此可知，文段的主旨就在于剖析豆漿在美國價(jià)格偏高的原因，即B項。C項迷惑性比較大，但文段尾句“導致美國豆漿的價(jià)格遠遠高于牛奶”，明確將落腳點(diǎn)放在了“價(jià)格”上，而非“不受歡迎”。
（三）承啟句為中心句
例題3：一個(gè)人真正的“精神饑餓感”應該從中小學(xué)時(shí)期開(kāi)始培養。現階段我國亟須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”，尤其是兒童閱讀。“閱讀是消滅無(wú)知、消滅貧窮、消滅絕望的武器。”一個(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育，而沒(méi)有閱讀的“學(xué)習”只能稱(chēng)作“訓練”。
對這段話(huà)主旨的理解，正確的一項是（ ）。
A．是否從兒時(shí)就養成閱讀的習慣，將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界
B．閱讀應當成為學(xué)校教育的重要內容
C．“學(xué)習”與“訓練”的最大區別在于“訓練”僅僅是技能的培養
D．閱讀是培養“精神饑餓感”的最佳方法
解析：此題答案為B。文段先說(shuō)應從中小學(xué)時(shí)開(kāi)始培養人真正的“精神饑餓感”，接著(zhù)闡述“現階段我國亟須在學(xué)校教育階段‘拯救閱讀’”，第二句承啟句即為文段的中心句，由此句可知，這段文字主要闡述的是閱讀對于學(xué)校教育的重要性。而中心句后的內容都是進(jìn)一步強調閱讀應成為學(xué)校教育重要內容的。故本題答案為B。
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