其它
2013年行測指導：密招應對“片段閱讀”
http://www.cqfhp.com/ 2012-09-24 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
-- 2-1-3分步解題法
無(wú)論是中央國家機關(guān)公務(wù)員考試還是地方省市公務(wù)員考試，都對考生的反應能力和應變能力提出了較高要求，體現在試卷中就是題量大、時(shí)間短，要求每道題目的平均作答時(shí)間僅在40～50秒之間。這種情況下就要求考生在處理言語(yǔ)理解與表達的文段時(shí)切記一定要按照科學(xué)的閱讀方法進(jìn)行解答，否則就可能造成誤選或浪費時(shí)間。
一般一道題目由以下三部分組成：
×××××××××××××××××××××××××××××（原文）--1
請問(wèn)×××××××××××××××××××××××？（問(wèn)題）--2
A.×××B. ×××C. ×××D. ×××--3
【糾錯】很多考生都會(huì )按順序閱讀，即先看原文的內容，然后閱讀一下問(wèn)題，最后看完選項再回到原文中進(jìn)行尋找、對比，選擇一個(gè)正確答案。
【點(diǎn)睛】科學(xué)有效的閱讀順序應該是2-1-3分步解題。在時(shí)間有限，效率關(guān)鍵的前提下考生應該首先從“問(wèn)題”入手，根據提問(wèn)的方式確定考查題型與考查要點(diǎn)，之后有的放矢地閱讀原文，在閱讀過(guò)程中有意識地尋找提問(wèn)的相關(guān)答案和語(yǔ)句所在，最后查看選項并進(jìn)行對比，選擇最大程度地吻合原文的選項為正確答案。這就是我們的2-1-3分步解題法。
-- 同義替換法
很多考生在對比原文與選項時(shí)往往徘徊不定，并為選擇錯誤的答案而苦惱不已。實(shí)際上這是因為考生沒(méi)有揣摩到出題人的心理。作為公務(wù)員選拔的考試試題，必然要體現出考試的效度與難度，因此在設置選項時(shí)必定會(huì )出現迷惑性與干擾性，在此基礎之上通常為了保持試題的難度，出題人會(huì )將原文中需要命題的語(yǔ)句用另外一種語(yǔ)言形式即同義替換的方式表達出來(lái)，從而增加考生思考時(shí)的復雜度與辨識選項的匹配度。因此考生可以從把握出題人心理的角度入手，尋找與原文進(jìn)行同義替換的選項，往往就是正確答案的標志。
【例1】（2008年國考）能源價(jià)格高并非全是壞事，因為價(jià)格杠桿自會(huì )調節石油的流向，確保人類(lèi)以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到幾十年前根本不存在的使夏天變涼爽的能源需求上。實(shí)際上，如果我們遵循價(jià)格杠桿，甚至無(wú)需教育消費者，人人都會(huì )做出理智的選擇。那些價(jià)格杠桿不起作用的地方，多是機制本身有問(wèn)題的地方，改進(jìn)機制，才能使價(jià)格杠桿更有效。
這段文字的核心觀(guān)點(diǎn)是（ ）。
A.改革體制是充分發(fā)揮價(jià)格杠桿作用的前提
B. 能源的無(wú)謂浪費問(wèn)題應該受到應有的重視
C. 提高能源價(jià)格有利于合理利用與節約能源
D. 要充分發(fā)揮價(jià)格杠桿調節能源流向的作用
【答案】D
【解析】此題為典型的主旨概括題。文段選取的是經(jīng)濟方面的內容，談到了能源價(jià)格與能源流向的問(wèn)題。解題的關(guān)鍵在于把握重點(diǎn)的引導詞，文中通過(guò)“實(shí)際上”引導了主題句“如果我們遵循價(jià)格杠桿，甚至無(wú)需教育消費者，人人都會(huì )做出理智的選擇”強調“價(jià)格杠桿對于調節能源流向的作用。”因此正確答案為D項。
【糾錯】選項中A項具有一定的迷惑性。然而文中只是在文段最后補充說(shuō)明了要改進(jìn)機制確保價(jià)格杠桿更加有效，并非文段談?wù)摰闹攸c(diǎn)。而且A項的表述“改革體制”和原文中的“改進(jìn)機制”也不完全吻合，表述并不準確。因此A項予以排除。
名師點(diǎn)撥
提到“轉折”二字時(shí)考生常常會(huì )想到“雖然……但是”“然而”“卻”，因為這幾個(gè)轉折詞比較常見(jiàn)。但“其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上、只是”這樣表示弱轉折的詞語(yǔ)卻常常被考生所忽略，而這些表示弱轉折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞又常常成為考官設置題目時(shí)的偏愛(ài)，因此考生在閱讀文段時(shí)應該全面把握轉折詞，這樣才能避免失分。
【例2】（2007年國考）以制度安排和政策導向方式表現出來(lái)的集體行為，不過(guò)是諸多個(gè)人意愿與個(gè)人選擇的綜合表現。除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)，否則，任何政府都不會(huì )有動(dòng)力（或壓力）推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的環(huán)保法規，但如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的環(huán)保法規也達不到應有的效果。
這段文字主要支持的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是（ ）。
A.政府有責任提高全民的環(huán)保意識
B. 完善的法規是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵
C. 政府制定的環(huán)保法規應該體現公民個(gè)人意愿
D. 每個(gè)公民都應當提高自己的環(huán)保意識
【答案】D
【解析】通過(guò)審題可知本題要求考生對于文中主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行把握，即尋找主題句。由題干可知第一句話(huà)主要講的是集體行為是個(gè)人意愿與選擇的綜合表現；第二句話(huà)講的是個(gè)人在推動(dòng)政府制定環(huán)保政策中的作用；第三句講的是個(gè)人對于發(fā)揮法規的實(shí)際效果所起的作用。主題句在轉折詞“但”之后，即強調公民個(gè)人要有環(huán)保意識，環(huán)保法規才能取得效果，故D項是原文的同義替換，為正確答案。
【糾錯】A項強調政府的作用，與原文題意不符。B項強調法規制定的重要性，與題意不符。C項側重法規的制定應體現公民意愿，也與題干不符。
名師點(diǎn)撥
例2中的“除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)”一句相當于“只有我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)”（實(shí)際上是一個(gè)必要條件句，在接下來(lái)的內容中會(huì )重點(diǎn)介紹。）與由“但”引導的“如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的環(huán)保法規也達不到應有的效果”一句在內容上互相照應，通過(guò)綜合理解從而更為深入地掌握主題句的意思。
-- 結論后的主題句
主題句常常出現在表示結論關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如“因此”、“所以”、“因而”、“可見(jiàn)”、“看來(lái)”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、“概而言之”等。通常一段話(huà)結束后都要用結論性的語(yǔ)句總結歸納，從而達到重申重點(diǎn)的目的。而考生在閱讀文段的過(guò)程中就要有意識地去尋找結論型的表述語(yǔ)句，往往就是該文段的主題句。
真題點(diǎn)擊
【例3】（2008年國考）在古典傳統里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認識與體現。中國古代的音樂(lè )藝術(shù)很發(fā)達，特別是一些中國樂(lè )器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂(lè )器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，但如果只有一種樂(lè )器就會(huì )非常單調。
對這段文字概括最準確的是（ ）。
A.和諧源于中國古典音樂(lè ) B. 差異是和諧的必要條件
C. 中國人很早產(chǎn)生了和諧觀(guān)念 D. 音樂(lè )是對和諧的經(jīng)典認識和體現
【答案】B
【解析】該題是一道典型的主旨概括題。文段前兩句首先說(shuō)明什么是“和諧”，即“和諧的反面是千篇一律：‘君子和而不同，小人同而不和’”，從而得出一個(gè)結論即“所以和諧的一個(gè)條件是對于多樣性的認同”。接著(zhù)列舉中國古代音樂(lè )和樂(lè )器的材料來(lái)證明前文的結論。因此可以明確本文的主題句在表示結論的“所以”之后，綜合觀(guān)點(diǎn)即“差異是和諧的一個(gè)必要條件”。因此B項為正確答案。
【糾錯】有些考生會(huì )誤選D項，錯在沒(méi)有明確文段的主題。全文是在討論“和諧”問(wèn)題，而D項僅從例證的“音樂(lè )”談起，并非文段的討論主題，其目的是為了證明前文的結論，因此排除。
【例4】（2007年國考）即使社會(huì )努力提供了機會(huì )均等的制度，人們還是會(huì )在初次分配中形成收入差距。由于在市場(chǎng)經(jīng)濟中資本也要取得報酬，擁有資本的人還可以通過(guò)擁有資本來(lái)獲取報酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以當采用市場(chǎng)經(jīng)濟體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過(guò)由國家主導的再分配過(guò)程來(lái)縮小初次分配中所形成的差距，否則，就會(huì )由于收入分配差距過(guò)大，形成社會(huì )階層的過(guò)度分化和沖突，導致生產(chǎn)過(guò)剩的矛盾。
這段文字主要談?wù)摰氖牵? ）。
A.收入均衡難以實(shí)現 B. 再分配過(guò)程必不可少
C. 分配差距源于制度 D. 收入分配體制必須改革
【答案】B
【解析】該題是一道典型的主旨概括題。原文首句使用了讓步關(guān)系的復句提出存在著(zhù)收入差距；接著(zhù)用因果復句提出存在收入差距的原因，接下來(lái)用“所以”這一結論性引導詞引出該文的主題句，即“所以當采用市場(chǎng)經(jīng)濟體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過(guò)由國家主導的再分配過(guò)程來(lái)縮小初次分配中所形成的差距”來(lái)強調如何解決收入差距的問(wèn)題即“再分配過(guò)程”的調節，顯然解決問(wèn)題一句為主題句。因此本文就是在強調“再分配過(guò)程必不可少”。B項為原文主題句的同義替換。
名師點(diǎn)撥
例6文段的整體思路值得考生思考：
首句：提出問(wèn)題--存在收入差距；
第二句：分析問(wèn)題--為何存在收入差距；
第三句：解決問(wèn)題--引入再分配過(guò)程來(lái)彌補收入差距；
尾句：反面論證--不解決而引發(fā)的危害。
在處理整個(gè)文段時(shí)考生可以通過(guò)尋找關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的形式入手，也可以根據文章的行文脈絡(luò )進(jìn)行把握。在整個(gè)論述過(guò)程中，解決問(wèn)題必然是文段的重點(diǎn)，因此由“所以”這一結論性引導詞引出。此外當考生看到由“否則”引導的反面論證時(shí)也要馬上反應出其作用是為了證明之前觀(guān)點(diǎn)的正確性和權威性，從而再次確認文段主題句的位置所在。
【例5】（2006年國考）作為整體，中國在世界上舉足輕重；但作為個(gè)人，不少中國人還覺(jué)得自己一無(wú)所有。國家之強和個(gè)人之弱使一些人心理失衡，覺(jué)得自己活得還是像在半殖民地時(shí)代受人家欺負的受害者。正因如此，我們更需要對自己生存的狀態(tài)有理性的認識，克服狹隘的“受害者情緒”。否則，崛起的中國將難以擔當與自己的國際地位相稱(chēng)的責任。
這段話(huà)談?wù)摰暮诵囊馑际牵? ）。
A.中國急需提高國民的個(gè)人地位 B. 中國人需要調整自己的心理狀態(tài)
C. 中國人為什么有“受害者情結” D. 崛起的中國要承擔相應的國際地位
【答案】B
【解析】一道典型的主旨概括題。文中首句提出很多中國人的心態(tài)現狀，第二句進(jìn)行了解釋說(shuō)明為何會(huì )有這種心態(tài)。接著(zhù)用“正因如此”引出作者的觀(guān)點(diǎn)，即解決措施的主題句“我們更需要對自己生存的狀態(tài)有理性的認識，克服狹隘的‘受害者情緒’”。換言之作者是在呼吁中國人應該克服受害者情結。由此可知作者意在強調中國人需要調整自己的心理狀態(tài)，故B項正確。
名師點(diǎn)撥
例5尾句中出現“否則”二字，又一次運用反面論證來(lái)突出之前觀(guān)點(diǎn)的重要性，因此反面論證法有其真正的實(shí)用性與操作性，考生一定要重點(diǎn)掌握，深入到考試作答的思維方式中。
【例6】（2005年國考）夏天少數人為貪圖涼爽，早餐以冷飲代替豆漿和牛奶，這種做法在短時(shí)間內不會(huì )對身體產(chǎn)生影響，但長(cháng)期如此會(huì )傷害“胃氣”。在早晨，身體各系統器官還未走出睡眠狀態(tài)，過(guò)多食用冰冷的食物，會(huì )使體內各個(gè)系統出現攣縮及血流不順的現象。所以早飯時(shí)應首先食用熱稀飯、熱豆漿等熱食，然后再吃蔬菜、面包、水果和點(diǎn)心等。
這段文字主要談的是（ ）。
A.夏天吃早餐的重要性 B. 夏天早餐喝冷飲的危害
C. 夏天早餐應吃什么食物 D. 夏天吃早餐的注意事項
【答案】D
【解析】一道典型的主旨概括題。題干首先分析了早餐吃冷飲的害處，接著(zhù)分析害處何在，最后用“所以”引導出了文段的主題句“早飯時(shí)應首先食用熱稀飯、熱豆漿等熱食，然后再吃蔬菜、面包、水果和點(diǎn)心等”。因此文段的主題句即“所以”引導的最后一句。根據閱讀可以發(fā)現該句不僅說(shuō)明夏天早餐應該吃什么，還強調吃的順序，“首先……然后……”，隱含著(zhù)一個(gè)表示先后次序的承接關(guān)系，因此最后的主題句是在討論“夏天吃早餐的注意事項”，正確答案為D項。
【糾錯】有些考生會(huì )受到C項的干擾，雖然C項也屬于解決問(wèn)題的語(yǔ)句，然而C項最大的不足就在于沒(méi)有體現出吃早餐“首先……然后……”的順序關(guān)系，因此予以排除。
名師點(diǎn)撥
例6不僅考查了考生尋找文段主題句的能力，還涉及了一個(gè)新的復句類(lèi)型，即承接復句。因此掌握承接復句的內涵及分句之間的關(guān)系，對于考生準確作答來(lái)說(shuō)也是非常重要的。
承接復句指各個(gè)分句依次敘述連續發(fā)生的幾個(gè)動(dòng)作或事情，各分句的先后次序是一定的，不能顛倒。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“（首先）……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……于是……”等。考生在掌握承接復句時(shí)，最重要的就是掌握這種類(lèi)型分句之間固定的語(yǔ)序，不可顛倒。
【例7】（2003年國考）做一件事，往往有利也有弊，只有利而無(wú)弊的事情幾乎是沒(méi)有的。《淮南子·人間訓》云：“眾人皆知利利而病病，唯圣人知病之為利，利之為病也。”看來(lái)古人已經(jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。
這段文字主要談的是（ ）。
A.現實(shí)生活中的事情都由利與弊組成
B. 要善于分析，爭取做到利大于弊
C. 利與弊不是絕對的，是可以轉化的
D. 我們應當努力爭取做到有利無(wú)弊
【答案】C
【解析】一道典型的主旨概括題，關(guān)鍵在于尋找到文段的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。文段首句提出利弊共存，接著(zhù)舉例說(shuō)明問(wèn)題，意思是眾人都知道利就是利，弊就是弊，只有圣人明白弊就是利，利就是弊的道理。尾句用表示結論性的引導詞“看來(lái)”引出結論，即對上述例子進(jìn)行總結，提出利弊的辯證關(guān)系。因此該文段的主題句應該是“看來(lái)”引導的最后一句。C項的表述就是在闡述這種辯證關(guān)系，為原句含義的同義替換，因此C項為正確答案。
【糾錯】 A項表述流于表面，只提到了利弊共存，沒(méi)提到利弊的辯證關(guān)系。B項表述不當，文段并非圖利除弊，而是要說(shuō)明二者之間的轉化關(guān)系，因此予以排除。D項表述過(guò)于絕對也應排除。
名師點(diǎn)撥
考生在作答主旨概括題時(shí)，要注意一些不引人注意的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如在表達結論時(shí)的“可見(jiàn)”、“看來(lái)”等詞往往被人忽略，再如表示弱轉折關(guān)系的“其實(shí)”、“實(shí)際上”、“事實(shí)上”、“只是”等詞，也常為考生忽略，而這恰恰就是考查的要點(diǎn)和解題的關(guān)鍵。因此以上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要熟知熟記，活學(xué)活用。
上述例5～例9均屬于結論后出現的主題句。其中幾道題目難度較高，不僅僅要對主題句進(jìn)行把握，還要觀(guān)察進(jìn)一步解釋說(shuō)明語(yǔ)句的含義對主題句進(jìn)行的補充說(shuō)明。因此考生在做這類(lèi)較為復雜的題目時(shí)可以在確定主題句的位置之后，觀(guān)察一下其后的語(yǔ)句，從而更為準確地把握主題句的中心內容。
全真拍檔題
【題1】（2007年江蘇）一段時(shí)間以來(lái)，居民消費價(jià)格持續上漲，突破了通常被認為是“警戒線(xiàn)”的3%以后，更成為輿論和民情關(guān)注的熱點(diǎn)。原因很簡(jiǎn)單--物價(jià)上漲關(guān)系到每一個(gè)消費者的切身利益，影響著(zhù)相當一部分普通百姓的日常生活，并且可能給低收入家庭帶來(lái)沉重壓力。因此，對物價(jià)上漲不能掉以輕心。
最能概括這段文字主要觀(guān)點(diǎn)的是（ ）。
A.物價(jià)上漲會(huì )損害到每一位百姓的切身利益
B. 普通百姓無(wú)法左右物價(jià)是否上漲，因此無(wú)需過(guò)多關(guān)心
C. 低收入家庭在物價(jià)上漲后必然會(huì )受到巨大的沖擊
D. 物價(jià)上漲事關(guān)百姓利益，不能掉以輕心。
【題2】（2006年江蘇）由于1990年以來(lái)的經(jīng)濟全球化潮流中收益和負擔分配嚴重失衡，發(fā)展中國家分享的全球化收益太少，而承擔的調整負擔太多，因此強調發(fā)展中國家的發(fā)展權利更有其現實(shí)意義。在可預見(jiàn)的未來(lái)，中國仍將是一個(gè)發(fā)展中國家，這一事實(shí)決定了中國有權利享受發(fā)展中國家待遇，運用特定政策工具實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展目標。
這段話(huà)的主旨是（ ）。
A. 中國自1990年以來(lái)所分享的全球化收益太少
B. 中國在經(jīng)濟全球化潮流中的收益和負擔分配失衡
C. 中國在相當長(cháng)時(shí)間內仍將是一個(gè)發(fā)展中國家
D. 中國有權享受發(fā)展中國家待遇、實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展目標
【題3】（2005年廣州）目前人造關(guān)節所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類(lèi)。由于人體內鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)可能使金屬材料腐蝕生銹，塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性質(zhì)必須高度穩定。
這段話(huà)的主要觀(guān)點(diǎn)是（ ）。
A.人造關(guān)節必須用金屬制造
B. 塑料人造關(guān)節容易老化
C. 人體內鉀、鈉、氯等化學(xué)特質(zhì)很活躍，有腐蝕作用
D. 制造人造關(guān)節必須選用化學(xué)性質(zhì)高度穩定的金屬和塑料
答案：D
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