數字推理五大基本類(lèi)型，多級、多重、分數、冪次和遞推數列，而近兩年的國考數字推理題目出題慣性，一般是多級、分數、冪次和遞推數列交叉出題。很多考生都會(huì )有疑問(wèn)，到底多重數列該不該引起重視，以后國考還會(huì )不會(huì )出多重數列的題目。
關(guān)于這個(gè)多重數列的“出路”問(wèn)題，從近兩年的省考和多省聯(lián)考所出的題目中，我們可以發(fā)現多重數列已經(jīng)有了新的“出路”。J江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）將為考生做一分析。
首先，我們都知道在多重數列中，交叉和分組是多重數列的兩大類(lèi)型，這里我們格外強調一點(diǎn)的就是交叉數列。交叉數列的本質(zhì)實(shí)際上是奇數項和偶數項各自成一簡(jiǎn)單的規律，而對于簡(jiǎn)單的多重數列可以理解為兩個(gè)基礎數列的交叉。
【例1】10，24，52，78，（ ），164
A. 106 B. 109 C. 124 D. 126
【答案】D。這個(gè)題的解題思路較為簡(jiǎn)單，其本質(zhì)上其實(shí)就是一個(gè)冪次修正數列，單數字發(fā)散比較簡(jiǎn)單，分別為32，52，72，92，112，132的發(fā)散，我們特別指出的是它的修正項，分別為＋1，－1，＋3，－3，＋5，－5。這個(gè)修正數列就是一個(gè)簡(jiǎn)單的多重數列，奇數項和偶數項分別為一個(gè)等差數列。
我們討論的多重數列的出路就體現在這里，將簡(jiǎn)單的多重數列變形為修正數列綜合進(jìn)其它的題目當中，如冪次和遞推數列等。
這里我們舉例一個(gè)遞推數列中以簡(jiǎn)單遞推數列作為修正項的應用：
【例2】4，7，15，27，57，（ ）
A. 102 B. 103 C. 109 D. 107
【答案】C。在這個(gè)題目當中，我們利用整體遞增的趨勢進(jìn)行遞推，依次遞推得到57=27×2+3，27=15×2-3，15=7×2+1，7=4×2-1。則可以得到109=57×2-5。
最后，再提出一個(gè)多重數列的出路，那就是如何進(jìn)入分數數列，我們在分數數列的分組看待的時(shí)候，曾經(jīng)提出過(guò)這樣一個(gè)方法，即分子和分母各自成一個(gè)數列規律，各地省考中的數字推理題目曾多次出現過(guò)簡(jiǎn)單的遞推和數列，和其他簡(jiǎn)單遞推數列，但是還未出現過(guò)多重數列，因此，可以說(shuō)在國考當中，分數數列中綜合多重數列是應該有這個(gè)趨勢的。
關(guān)于多重數列，在備考的過(guò)程當中，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生，考生應該對多重數列重視起來(lái)，不要因為近年來(lái)國考中沒(méi)有出現多重數列而放松對多重數列的學(xué)習和練習。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。
