定義判斷這一題型是判斷推理模塊四大題型之一，在歷年的國考及省考中是逢考必出的一種題型，題目數量一般是10道題。題目的出題方式為：每道題先給出定義，然后列出四種情況，要求考生嚴格依據定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。定義判斷雖然題目不難，但是正確率普遍不高，主要是定義的題目越來(lái)越長(cháng)了，考生做題時(shí)沒(méi)有心思把題讀完，看選項的時(shí)候前面讀的東西忘的也就差不多了，因此時(shí)間浪費了還沒(méi)有抓住關(guān)鍵的信息。
抓關(guān)鍵詞法指的是通過(guò)鎖定題目中的一些指向性的（主體、客體、行為等）關(guān)鍵詞來(lái)把握定義的重點(diǎn)信息，從而達到快速閱讀的目的。接下來(lái)先介紹第一種關(guān)鍵詞--主體，主體即動(dòng)作的發(fā)出者。題目中主體出現后先瀏覽一遍選項看主體是否都符合，如何主體對不上，后面再說(shuō)什么都不能滿(mǎn)足該定義。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）結合例題進(jìn)行詳細闡述。
例1.（2008年國家66）立體農業(yè)是指農作物復合群體在時(shí)空上的充分利用。根據不同作物的不同特性，如高稈與矮稈、富光與耐蔭、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科，利用它們在生長(cháng)過(guò)程中的時(shí)空差，合理地實(shí)行科學(xué)的間種、套種、混種、輪種等配套種植，形成多種作物、多層次、多時(shí)序的立體交叉種植結構。根據上述定義，下列屬于立體農業(yè)的是（ ）
A.甲在自己的玉米地里種植大豆
B.乙在自己承包的魚(yú)塘不但養魚(yú)，還種植了很多蓮藕
C.丙在南方某地區承包了十畝稻田，特意引種了高產(chǎn)的水稻新品種
D.丁前年承包了－座山，他在山上種植了大量蘋(píng)果樹(shù)，并在山上養殖了大量蜜蜂
1.A［解析］解題的關(guān)鍵在于“農作物復合群體在時(shí)空上的充分利用”，其主體是農作物復合群體，A選項玉米和大豆是農作物復合群體，B選項魚(yú)不是農作物，D中蜜蜂也不是農作物，C選項都是稻田，沒(méi)有體現農作物復合群體。所以選擇A選項。
例2.（2010年4月25日聯(lián)考52）外包是一種戰略管理模式，是指企業(yè)為維持核心競爭能力，將非核心業(yè)務(wù)委托給外部的專(zhuān)業(yè)公司，以降低營(yíng)運成本、提高顧客滿(mǎn)意度。離岸外包是外包的一種形式，是指企業(yè)將某項業(yè)務(wù)委托給海外的某個(gè)服務(wù)提供商或者公司在海外的子公司。
根據上述定義，下列不屬于外包的是：
A.某家企業(yè)的一個(gè)項目需要5名高級電子工程師，它請國內一家人力資源公司幫助招聘
B.美國某家公司的一個(gè)項目有大量文字資料需要轉為電子文本，它請一家中國的公司來(lái)完成
C.某公司承建中東某個(gè)國家的鋼廠(chǎng)，工程的運輸部分由這個(gè)公司的海外子公司--海運公司承擔
D.某家建筑工程公司承建某學(xué)校的一座教學(xué)樓，該校委托另外一家公司進(jìn)行教學(xué)樓的室內裝修工作
2.D［解析］解題的關(guān)鍵在于“企業(yè)將非核心業(yè)務(wù)委托給外部的專(zhuān)業(yè)公司”，其主體是企業(yè)，選項D主體不符，故不屬于外包。所以選擇D選項。
例3.（2010年4月25日聯(lián)考57）環(huán)境承載力是生態(tài)系統在維持生命機體的再生能力、適應能力和更新能力的前提下，承受有機體數量的限度。
根據上述定義，下列不屬于保護環(huán)境承載力措施的是：
A.政府規定每平方公頃草場(chǎng)放牧的牲畜數量
B.某地政府出資修繕年久失修的道路，并規定載重超過(guò)20噸的車(chē)輛禁止通行
C.為防止外人隨意游牧，政府將草場(chǎng)劃分給牧民個(gè)人并在邊界安裝圍欄
D.某風(fēng)景旅游區規定，每天進(jìn)入景區的旅游人數不得超過(guò)1000人
B［解析］ 解題的關(guān)鍵在于“生態(tài)系統在維持生命機體的再生能力、適應能力和更新能力的前提下”，其主體是生態(tài)系統，選項B中道路不屬于生態(tài)系統，所以不符合保護環(huán)境承載力措施。所以選擇B選項。
通過(guò)以上三道題目的講解，我們可以看出主體關(guān)鍵詞在解題過(guò)程中起著(zhù)不容忽視的作用。所以，在做定義判斷的題目時(shí)一定要培養搜索的意識，通過(guò)搜索關(guān)鍵詞可以大大的提高做題的速度與準確率，希望考生日后多加練習，技巧和實(shí)踐相結合才能達到快速有效之解題的目標。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。
