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江蘇公務(wù)員行測言語(yǔ)題中狀語(yǔ)的妙用
http://www.cqfhp.com/       2013-03-21      來(lái)源:江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  狀語(yǔ)是句子重要的修飾成分,往往附加在謂語(yǔ)中心語(yǔ)或句子的前面,從情況,時(shí)間,處所,方式,條件,對象,肯定,否定,范圍和程度等方面對謂語(yǔ)中心語(yǔ)或句子進(jìn)行修飾或限制。在言語(yǔ)理解與表達中,狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子的情況最為多見(jiàn),用來(lái)表示句子所描述情況的時(shí)間、狀態(tài)、方式、原因、處所、程度等,我們了解和學(xué)習狀語(yǔ)的目的在于兩點(diǎn),一是在狀語(yǔ)之后尋找句子的主干部分,或者簡(jiǎn)單地說(shuō),狀語(yǔ)之后找主語(yǔ),而主語(yǔ)往往與文段的主旨關(guān)系密切,有助于我們理解文段的主要內容;二是與狀語(yǔ)相關(guān)的內容不是正確的選項,要排除其干擾。


  我們先要了解下?tīng)钫Z(yǔ)的分類(lèi),狀語(yǔ)按其修飾的功能不同可分為八大類(lèi):時(shí)間狀語(yǔ),地點(diǎn)狀語(yǔ),條件狀語(yǔ),原因狀語(yǔ),目的狀語(yǔ),結果狀語(yǔ),讓步狀語(yǔ)和比較狀語(yǔ)。在言語(yǔ)理解與表達的文段中,往往是一些短語(yǔ)充當狀語(yǔ)的成分,包括方位短語(yǔ),介詞短語(yǔ),動(dòng)賓短語(yǔ)等。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.jsgwy.com.cn/)將在下面分別舉例說(shuō)明。


  1、早在漢朝時(shí),湖南人就用臘肉制作佳肴。到了清代,此類(lèi)菜肴已很出名。(“早在漢朝時(shí)”、“到了清代”都是表示時(shí)間的狀語(yǔ),用在主語(yǔ)之前。)


  2、在中國這片廣袤的土地上,勞動(dòng)人民憑借著(zhù)聰明才智創(chuàng )造出燦爛的文明與文化。(“在……上”表示地點(diǎn)的狀語(yǔ),用在主語(yǔ)之前)


  3、保持書(shū)的清潔,你就可以把我的書(shū)借去。(“保持書(shū)的清潔”動(dòng)賓短語(yǔ)作狀語(yǔ),表示借走書(shū)的條件,用在主語(yǔ)之前)


  4、為了新中國的成立,無(wú)產(chǎn)階級革命將士不惜犧牲自己的生命。(“為了……”是目的狀語(yǔ),用在主語(yǔ)之前)


  5、與西方發(fā)達國家相比,我們還有很大的差距。(“與……相比”是比較狀語(yǔ),用在主語(yǔ)之前)


  6、由于小王的粗心,我們還得再將數據核對一遍。(“由于……”是原因狀語(yǔ),用在主語(yǔ)之前)


  7、即使社會(huì )努力提供了機會(huì )均等的制度,人們還是會(huì )在初次分配中形成收入差距。(“即使……”是讓步狀語(yǔ),用在主語(yǔ)之前)


  8、采用這種新技術(shù),我們的生產(chǎn)成本下降了一半。(“采用這種新技術(shù)”表示方式,成為方式狀語(yǔ),用在主語(yǔ)之前)


  由上述幾個(gè)例句,我們了解了狀語(yǔ)在句子中的位置和作用,那么,下面我們來(lái)看幾道言語(yǔ)理解與表達的例題,加深理解狀語(yǔ)的特點(diǎn)對我們做題的幫助。


  例1、(2007年浙江省考)政策和制度在相當程度上帶有人們的主觀(guān)意志,或者說(shuō)是人們意志作用的結果。因此,在宏觀(guān)經(jīng)濟管理過(guò)程中,行政調節方法運用得是否合理和科學(xué),主要取決于人們主觀(guān)上對客觀(guān)事物的認識是否正確,取決于人們對客觀(guān)規律和復雜的經(jīng)濟活動(dòng)的了解和掌握程度。


  這段文字的主旨是(     )


  A.行政調節方法在宏觀(guān)經(jīng)濟管理中的局限性


  B.政策和制度在制定過(guò)程中存在不科學(xué)性


  C.應該用經(jīng)濟和法律等其他調節方法取代行政調節方法


  D.政策和制度的正確與否,取決于其制定者的主觀(guān)因素


  這是道主旨概括題,結合“結論之后是重點(diǎn)”的方法,我們很容易找到文段的主題句是第二句話(huà),而在這句話(huà)中“在宏觀(guān)經(jīng)濟管理過(guò)程中”在句中作狀語(yǔ),狀語(yǔ)之后找主語(yǔ),主語(yǔ)是“行政調解方法”與A選項是一致的,后面說(shuō)人的主觀(guān)性問(wèn)題,即是人的“局限性”,所以A選項是正確的。有些同學(xué)回去選D,而D選項的主語(yǔ)與文段不一致,所以不能選。


  例2、(2010年江蘇省考)病來(lái)如山倒,病去如抽絲。對于世界經(jīng)濟而言,狀況同樣如此。在金融海嘯的沖擊下,短短幾個(gè)月內,危機愈演愈烈,世界經(jīng)濟呈現出風(fēng)雨飄搖之勢。而相對于危機來(lái)勢之迅猛,危機消退則要緩慢得多。2010年,世界經(jīng)濟注定將走在“病后初愈”的漫漫康復之路上。


  文中“病來(lái)如山倒,病去如抽絲”中的“病”指的是(    )


  A. 世界經(jīng)濟       B. 金融海嘯


  C. 世界經(jīng)濟危機       D. 正在復蘇的世界經(jīng)濟


  這是道詞語(yǔ)理解題,有很多同學(xué)選B選項,“金融海嘯”出現在文中“在金融海嘯的沖擊下”這一分句中,而這個(gè)分句在句中作狀語(yǔ),因此,不能選擇B,而在狀語(yǔ)后“世界經(jīng)濟危機”是主語(yǔ),所以正確答案是C。


  例3、(2011年國考)改革開(kāi)放以來(lái),我國經(jīng)濟整體上保持了高速增長(cháng)態(tài)勢,但勞動(dòng)就業(yè)的增長(cháng)卻遠低于經(jīng)濟增長(cháng)的速度。目前,盡管我國服務(wù)業(yè)吸納勞動(dòng)就業(yè)的比重在不斷上升,甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍,并且基本消化了包括從農業(yè)和制造業(yè)中轉移出來(lái)的勞動(dòng)力存量在內的所有新增勞動(dòng)力,但與發(fā)達國家相比,它對勞動(dòng)就業(yè)的貢獻率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結構調整和增長(cháng)模式轉變的機會(huì ),發(fā)掘服務(wù)業(yè)對發(fā)展經(jīng)濟和擴大就業(yè)的巨大潛力。


  這段文字主要說(shuō)明了(   )。


  A.服務(wù)業(yè)是保障我國就業(yè)快速增長(cháng)的重要推動(dòng)因素


  B.產(chǎn)業(yè)結構調整是我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機


  C.我國服務(wù)業(yè)對勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展


  D.就業(yè)與經(jīng)濟增長(cháng)不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后


  這是一道主旨概括題,根據第二句話(huà)的轉折之后分句判斷,“與發(fā)達國家相比”是句子的狀語(yǔ),狀語(yǔ)之后的“它”是主語(yǔ),根據文意“它”指的是“我國服務(wù)業(yè)對勞動(dòng)就業(yè)的吸納力”,即是文段的主要內容。文段的最后一句話(huà)用“務(wù)必”引導出解決問(wèn)題的對策,因此,正確答案是C,其它選項的主語(yǔ)與文段的主要內容都不一致。


  此外、狀語(yǔ)可以幫助我們排除錯誤選項。


  例4、(2011年國考)中國古代禮制要求服裝盡力遮掩身體的各種凹凸,在裁制冕服時(shí)可以忽略人體各部位的三維數據,不需要進(jìn)行細致的測量。冕服章紋要有效地體現等級區別,圖案就必須清晰可辨、鮮明突出。這使中國古代服飾中與服飾圖案相關(guān)的繪、染、織、繡等工藝技術(shù)相當發(fā)達,也使中國古代服裝的裁制向著(zhù)有利于突出圖案的方向發(fā)展。與西方重視身體三維數據、要求服裝緊窄合體的立體剪裁法不同,中國古代無(wú)論是冕服對人所占空間的擴大,還是圖案對冕服平面風(fēng)格的要求,都指向了中國傳統服裝寬大適體的平面剪裁法。


  這段文字意在說(shuō)明(  )。


  A禮制對官員服裝的規定制約了中國古代服飾藝術(shù)的發(fā)展


  B禮制的要求使中國傳統服裝采用了平面剪裁法


  C中西方剪裁方法的分化以冕服的產(chǎn)生與發(fā)展為特征


  D中國古代服裝的剪裁方法推動(dòng)了印染技術(shù)的發(fā)展


  文段中第四句話(huà)“與西方重視身體三維數據、要求服裝緊窄合體的立體剪裁法不同,中國古代無(wú)論是冕服對人所占空間的擴大,還是圖案對冕服平面風(fēng)格的要求,都指向了中國傳統服裝寬大適體的平面剪裁法。”其中“與……不同”在句中作狀語(yǔ),也就是說(shuō)“西方的立體剪裁法”并不重要,僅僅起到對比襯托的作用,它之后的內容才是重點(diǎn),因此我們可以排除C選項,正確選項是B。


  綜上所述,狀語(yǔ)具有修飾句子的作用,往往位于句首,可由狀語(yǔ)之后尋找主語(yǔ),與狀語(yǔ)有關(guān)的選項是干擾項,不能選,這就是狀語(yǔ)給我們理解文意和選擇答案帶來(lái)的啟示。


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