“援引”出于何休《公羊傳序》，“援引他經(jīng)，失其句讀”，意思是引他說(shuō)以為例證。就是我們通常所說(shuō)的引用。援引的目的是為了借著(zhù)別人的觀(guān)點(diǎn)而引出作者真正的觀(guān)點(diǎn)或者主旨。所以我們在做片段閱讀的時(shí)候一定要判斷出片段中援引的觀(guān)點(diǎn)，從而得出援引觀(guān)點(diǎn)之后的作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度和主旨。
援引的類(lèi)型分為正向援引和反向援引。所謂正向援引，是指句子的前半句通過(guò)“正如”等詞語(yǔ)正向援引別人觀(guān)點(diǎn)，句子的后半句通過(guò)結論性引導詞（因此、所以等）引出作者的真正觀(guān)點(diǎn)和片段主旨。而反向援引，是指句子前半句通過(guò)“有一種觀(guān)點(diǎn)認為”、“有一種看法認為”、“有人認為”、“人們認為”、“傳統認為”等等類(lèi)似的表達方式援引一家之言，句子的后半句通過(guò)轉折性引導詞（但是、其實(shí)等）引出作者的真正觀(guān)點(diǎn)和片段主旨。但不管正向援引還是反向援引，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒（http://www.jsgwy.com.cn/）各位考生一定要根據援引的標志辨別作者觀(guān)點(diǎn)出現的位置及其主要意思、態(tài)度和傾向性，從而更快更準地把握作者觀(guān)點(diǎn)和主旨。
例1、法國語(yǔ)言學(xué)家梅耶說(shuō)：“有什么樣的文化，就有什么樣的語(yǔ)言。”所以，語(yǔ)言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽(tīng)、說(shuō)，讀、寫(xiě)的訓練或語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法規則的傳授，以為這樣就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際，往往會(huì )因為不了解語(yǔ)言的文化背景，而頻頻出現語(yǔ)詞歧義、語(yǔ)用失誤等令人尷尬的現象。
這段文字主要說(shuō)明：
a. 語(yǔ)言兼具工具性和文化性
b. 語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn)
c. 語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)應受到重視
d. 交際中出現各種語(yǔ)用錯誤的原因
【答案】c
【解析】主旨概括題。首句援引語(yǔ)言學(xué)家梅耶的觀(guān)點(diǎn)，根據“所以”這一結論性的引導詞可以判斷該援引為正向援引，作者的觀(guān)點(diǎn)與援引的觀(guān)點(diǎn)恰好一致，援引觀(guān)點(diǎn)的目的就是為了支持和加強自己的觀(guān)點(diǎn)，即強調語(yǔ)言文化性的重要作用。后面用“如果……”引導的假設條件句從反面進(jìn)行論述如果不注重文化性將會(huì )造成的后果，再次強調重視語(yǔ)言文化性的重要作用。因此作者的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)十分明朗，即強調“文化教學(xué)的重要性”，c項是對作者觀(guān)點(diǎn)的同義替換，故選c。
【糾錯】有些考生會(huì )選擇a項，a項的表述中語(yǔ)言的“工具性”與“文化性”是并列存在，并沒(méi)有凸顯出文化性的重要。與原文中作者的態(tài)度觀(guān)點(diǎn)不符，因而予以排除。
【點(diǎn)撥】一道典型的正向援引題目，考生在閱讀過(guò)程中注意把握相關(guān)的結論性引導詞，如“因此、所以、總之、可見(jiàn)”等等。
例2、菲爾丁說(shuō)：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害。”這話(huà)沒(méi)錯。但也不必為此走向極端，夸大書(shū)籍對人的品格的影響。更多的情況是：_______ .填入橫線(xiàn)上最恰當的是：
a好人讀了壞書(shū)受害至深，壞人讀了好書(shū)受益其微
b好人讀了好書(shū)取其精華，壞人讀了壞書(shū)取其糟粕
c好人讀了好書(shū)好上加好，壞人讀了壞書(shū)不可救藥
d好人讀了壞書(shū)仍是好人，壞人讀了好書(shū)仍是壞人
【答案】d
【解析】文段首先援引菲爾丁的名言，談?wù)摃?shū)對人的影響。接著(zhù)通過(guò)轉折詞“但”引出自己不同于菲爾丁的觀(guān)點(diǎn)。即認為菲爾丁夸大書(shū)籍對人的品格的影響，換言之作者認為書(shū)對人的品格影響甚微，所以d項符合作者觀(guān)點(diǎn)的具體闡述。
【糾錯】有些考生會(huì )選擇b、c中的某一項，但事實(shí)上仔細觀(guān)察，這兩項的表述內容一致，即好書(shū)讓好人越來(lái)越好，壞書(shū)讓壞人越來(lái)越壞。根據“排同求異法”可知在單項選擇題中兩個(gè)相同意思的表述就都要予以排除。
【點(diǎn)撥】一道典型的反向援引題目，考生在閱讀過(guò)程中注意把握相關(guān)的轉折性引導詞，如“但、但是、其實(shí)”等等。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。
