在公務(wù)員考試中的病句,實(shí)際上就是有毛病的句子。這“毛病”是指違反了語(yǔ)法結構規律或客觀(guān)事理邏輯。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.jsgwy.com.cn/)建議大家都懂得如何修理“毛病句子”。
一、成分殘缺
成分殘缺是因缺少應有的成分造成句子結構不完整、表意不明確的一種語(yǔ)病。
【例題1】 經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息,最后臉上勉強露出一絲笑容。
解析:主語(yǔ)殘缺。濫用介詞“經(jīng)過(guò)”,從而使句子主語(yǔ)殘缺,可改為“經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)瓪獠胖饾u平息,最后臉上勉強露出一絲笑容”。
【例題2】 我國人民正在意氣風(fēng)發(fā)地為建設一個(gè)現代化的社會(huì )主義強國。
解析:謂語(yǔ)殘缺。本句缺少謂語(yǔ),刪去“為”,或者在最后加上“而奮斗”。
【例題3】 作為2008年北京奧運會(huì )保險合作伙伴,中國人保以更適合公眾參加的形式,組織了弘揚奧林匹克精神、服務(wù)奧運,分享奧運所帶來(lái)的激情和歡樂(lè )。
解析:賓語(yǔ)殘缺。謂語(yǔ)動(dòng)詞“組織”缺少賓語(yǔ),應在“服務(wù)奧運”后加上“的活動(dòng)”。
二、成分贅余
成分贅余,實(shí)際上就是句子中出現了重復表達的內容。常見(jiàn)的容易出現贅余的情形有:詞語(yǔ)隱含義與已提供的語(yǔ)境義重復、虛詞多余等。
【例題1】 只有把想法付諸于行動(dòng),才能最大限度地達到我們的目標。
解析:“諸”已含有“之于”的意思,其后不能再接“于”,可將“于”刪去。
【例題2】 《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎,因為它強化了人們的自我保護意識,使消費者的權益得到最大限度的保護。
解析:虛詞“所”多余,應為“深受廣大消費者歡迎”。
【例題3】 我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件,否則,拿不出新軟件,就難以抵制不健康的盜版軟件。
解析:“否則”本身就是一種表否定的假設,后面又說(shuō)“拿不出新軟件”,二者重復,可刪除“拿不出新軟件”。
三、句式雜糅
句式雜糅是把兩種不同的句法結構混雜在一起,造成結構混亂、語(yǔ)義不清的語(yǔ)法錯誤。
【例題1】 教師心態(tài)浮躁的背后,是整體學(xué)術(shù)氛圍不純的表現。
解析:“背后是……”與“是……表現”兩種句式雜糅,可去掉“的表現”。
【例題2】 要想真正深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),就一定要在求真務(wù)實(shí)創(chuàng )新上下苦功夫不可。
解析:“一定要……”和“非要……不可”兩種句式雜糅,可改為“就一定要在求真務(wù)實(shí)創(chuàng )新上下苦功夫”或“就非要在求真務(wù)實(shí)創(chuàng )新上下苦功夫不可”。
四、搭配不當
搭配不當是比較常見(jiàn)的語(yǔ)病,主要出現在主謂之間、動(dòng)賓之間、主賓之間、修飾成分與中心詞之間等。
【例題1】 機關(guān)考勤制度改革后,“一杯茶,一支煙,一張報紙看半天”的現象不見(jiàn)了,全勤的人數驟然增多,出勤率較前三個(gè)月有很大增加。
解析:主謂搭配不當。主語(yǔ)“出勤率”與謂語(yǔ)“增加”不搭配,應把“增加”改為“提高”。
【例題2】 在拉薩市郊的每塊土地上,都可以看到農民們愉快的笑臉和那“喔噥、喔噥”的趕牛的吆喝聲。
解析:動(dòng)賓搭配不當。謂語(yǔ)動(dòng)詞“看到”只能與“笑臉”搭配,不能與“吆喝聲”搭配。
【例題3】 漢末之王充思想,是批評陰陽(yáng)五行、天人感應及是古非今思想的代表人物。
解析:主賓搭配不當。本句的主語(yǔ)是“王充思想”,賓語(yǔ)是“代表人物”,“王充思想是代表人物”明顯搭配不當。
五、歧義
歧義是指一個(gè)句子存在兩種或兩種以上解釋的現象。
【例題1】 許多國家根本看不上美國NBA籃球賽。
解析:詞的多義導致歧義。“看不上”有歧義,可以理解為“瞧不起”,也可以理解為“看不到”。
【例題2】 柏林反對申辦奧運的暴力活動(dòng)升級。
解析:停頓不同導致歧義。既可理解為“反對/申辦奧運的暴力活動(dòng)升級”,也可理解為“反對申辦奧運的暴力活動(dòng)/升級”。
【例題3】 “有償新聞”應當受到批評,這是極其錯誤的。
解析:指代不明導致歧義。“這”可以指“有償新聞”,也可以指“有償新聞受到批評”。
國家公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生們一定要學(xué)會(huì )上述技巧,定能提高自己的語(yǔ)句處理能力。
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