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2014年江蘇公務(wù)員行測指導：實(shí)詞辨析題技巧精講
http://www.cqfhp.com/ 2013-11-08 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
近幾年來(lái)，國考言語(yǔ)模考，邏輯填空試題基本恒定為20道，包括實(shí)詞辨析、成語(yǔ)辨析、實(shí)詞與成語(yǔ)相結合的辨析題三類(lèi)。相對而言，實(shí)詞辨析題難度較低，但是依然有很多考生做不準確。而做不對的原因有很多，如審題不清、詞義辨析不明、時(shí)間不夠亂選等，因此，掌握一定的技巧，提高答題的速度和解題的準確率，依然是十分必要的。
對于單純的實(shí)詞辨析題（不包括實(shí)詞與成語(yǔ)相結合的辨析題），2013國考考查了8道，2012年國考考查了8道，2011年國考也是考查了8道。由此可見(jiàn)，實(shí)詞辨析題在國考中依然占據重要地位，下面通過(guò)五道例題來(lái)講解實(shí)詞辨析題的解題技巧。
【例題1 2013年國考第26題】
1. 在一定程度上，全球化是對民族性的 和挑戰。它要求我們既要從民族的角度進(jìn)行思考，也要學(xué)會(huì )從全球的角度進(jìn)行分析；既要進(jìn)行縱向思維，在發(fā)展中傳承歷史經(jīng)驗，也要注重橫向思維，在 中汲取他人之長(cháng)。依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 同化 交流 B. 排斥 溝通 C. 超越 比較 D. 吸納 協(xié)商
【解析】對于邏輯填空題，一個(gè)很重要的解題思路是“前后照應，根據文段提示解題”，這個(gè)思路同樣適用于實(shí)詞辨析題。具體到這道題目，看到“橫向思維”，我們的第一反應是“比較”，后面的“汲取他人之長(cháng)”更是印證了這個(gè)反應，即通過(guò)比較來(lái)發(fā)現他人的長(cháng)處，進(jìn)而學(xué)習他人的長(cháng)處。根據后文的提示，可以鎖定本題答案為C。故選C。
【例題2 2012年國考第40題】
2. 國際金融實(shí)踐領(lǐng)域出現的新情況， 了人們對國際金融理論與政策變革的需求。隨著(zhù)國際金融危機的全面爆發(fā)，各國之間經(jīng)濟金融政策相互協(xié)調的重要性再次 ，學(xué)術(shù)界和政府部門(mén)對各國政策協(xié)調配合的 也更為激烈。依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 推動(dòng) 凸顯 談判 B. 刺激 彰顯 討論
C. 激發(fā) 明晰 反響 D. 強化 浮現 爭議
【解析】實(shí)詞中，存在著(zhù)很多習慣性搭配，利用這些習慣搭配可以幫助我們又快又準地解答題目。對于“需求”，常見(jiàn)的搭配是“刺激需求”、“拉動(dòng)需求”等，其它三項搭配不恰當。再看第三空，“對XX的xx”更為激烈，觀(guān)察選項可知，討論更為激烈更合適，再次鎖定答案為B項。故選B。
【例題3 2012年國考第45題】
3. 人就是一棵樹(shù)。當我們有所失的時(shí)候，必須去 ，你會(huì )發(fā)現生命中那些曾以為不可或缺的東西，就像樹(shù)的須根，一旦 ，同樣也能頑強地活下去，這就是生命力。當人被迫面臨一個(gè)新的環(huán)境，或是一種完全不同的生命狀態(tài)時(shí)，曾經(jīng)的成就與輝煌，就像那華麗的樹(shù)冠，只會(huì )成為生命的 。
依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 適應 失去 負擔 B. 爭取 干枯 象征
C. 承受 萎縮 點(diǎn)綴 D. 挽救 暴露 印記
【解析】選擇題中的“二二排除”規則，同樣適用于實(shí)詞辨析題。即四個(gè)選項，選項或選項中的某項兩兩相同時(shí)，可以根據文意直接排除相同的兩個(gè)選項。具體到這道題目，第一空，AC兩項的潛在意思是“失去”，BD兩項的潛在意思是“挽回，不失去”，由后文的“你會(huì )發(fā)現生命中那些曾以為不可或缺的東西……同樣也能頑強地活下去”可知，作者的潛在意思是“失去”，排除BD項；既然作者贊同的是失去，那么“曾經(jīng)的成就與輝煌，就像那華麗的樹(shù)冠”，只會(huì )成為生命的負擔，而不是點(diǎn)綴。故選A。
【例題4 2011年國考第40題】
4. 從某種意義上來(lái)說(shuō)，大腦就像肌肉一樣，如果 鍛煉某個(gè)部分，就會(huì )使該區域增強。科學(xué)家發(fā)現小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手的區域遠大于常人，因為左手按壓琴弦的工作比較 ，而右手拉弓弦則相對簡(jiǎn)單。同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區域 給觸覺(jué)。
依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 長(cháng)期 緊張 安排 B. 反復 繁瑣 分配
C. 直接 勞累 劃分 D. 刻意 復雜 預留
【解析】有時(shí)，實(shí)詞辨析題難以一下子鎖定答案時(shí)，可以逐項排除，最后剩下的選項即為正確答案。本題中，第一空，現有的科技條件下，大腦還不能“直接”鍛煉某個(gè)部分，排除C項；第二空，文段強調的是工作本身，而不是工作的人的緊張情況，排除A項；第三空，大腦區域的部分是后天鍛煉形成的，而不是通過(guò)預留形成的，“預留”不正確，排除D項。故選B。
【例題5 2013年國考第34題】
5. 做學(xué)問(wèn)首先是有一說(shuō)一，實(shí)事求是，尊重原始實(shí)驗數據的真實(shí)性。在誠實(shí)做研究的前提下，對具體實(shí)驗結果的分析、理解有 甚至錯誤是很常見(jiàn)的，這是科學(xué)發(fā)展的正常過(guò)程。可以說(shuō)，許多學(xué)術(shù)論文的分析、結論和討論都存在不同程度的 ，越是 的科學(xué)研究，越容易出現錯誤理解和錯誤結論。依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 異議 弱點(diǎn) 復雜 B. 偏差 瑕疵 前沿
C. 意見(jiàn) 局限 真實(shí) D. 爭論 錯誤 嚴謹
【解析】很多詞語(yǔ)是有詞義輕重之分的，巧妙地運用詞義輕重的差別，對解答實(shí)詞辨析題也大有益處。具體到此題，“甚至”表示的是遞進(jìn)關(guān)系，與“錯誤”形成遞進(jìn)關(guān)系的是“異議”或“偏差”，“意見(jiàn)”和“爭論”不正確，排除CD項；第二空，可以說(shuō)學(xué)術(shù)論文存在瑕疵，但不能說(shuō)存在弱點(diǎn)，弱點(diǎn)一般用于修飾人，排除A項。故選B。
實(shí)詞辨析題是言語(yǔ)模塊相對較簡(jiǎn)單的題目，考生一定要盡全力，爭取做對更多的題目。在平時(shí)的復習過(guò)程中，考生要注意積累，同時(shí)注意技巧的運用；在實(shí)際應試過(guò)程中，要冷靜，不要慌亂，仔細分析，快速準確地選出答案！
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