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　　眾所周知，國考中行政職業(yè)能力測試共包含5大部分：常識判斷、言語(yǔ)理解與表達、數量關(guān)系、判斷推理和資料分析。其中言語(yǔ)理解與表達部分在考試中地位相當重要，近4年每年考察40題，幾占總題量的1/3。而不少考生在該部分正確率卻不高，最終歸咎于自己的語(yǔ)文功底不好。其實(shí)不然，這部分題目正確率之所以不高，主要在于我們沒(méi)有揣摩過(guò)言語(yǔ)理解與表達的出題意圖，沒(méi)有抓準題目的測查要素。該部分可大致分為究竟如何準備和復習該部分內容，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）在此將針對邏輯填空和片段閱讀兩大類(lèi)題型進(jìn)行介紹。

　　邏輯填空，之所以叫“邏輯”填空，命題人已經(jīng)暗示我們這類(lèi)題目考察重點(diǎn)在對題目?jì)炔啃形拿}絡(luò )和邏輯的理解與把握。因此，該部分題目切忌根據自己的語(yǔ)言表達偏好（自己的語(yǔ)感）隨意選擇。

　　1.學(xué)會(huì )以題解題    考生要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文，找出邏輯關(guān)系，找出對橫線(xiàn)處有提示和限制作用的詞句，進(jìn)而判斷出橫線(xiàn)處的最佳答案。考試中最常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有：對比關(guān)系、并舉關(guān)系、解釋關(guān)系、順承關(guān)系、因果關(guān)系、假設關(guān)系等。

　　例：很多人認為動(dòng)力是一塊餡餅，會(huì )從天而降，幸運地砸在自己頭上，他們意識到自己缺少動(dòng)力，卻還在_______，期望動(dòng)力哪天能無(wú)緣由地突然撞到自己身上。填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是：

　　A. 望眼欲穿     B. 翹首以盼      C. 浮想聯(lián)翩    D. 守株待兔

　　此題共一空，整個(gè)文段主要表達對動(dòng)力的期待，并且橫線(xiàn)后的 “期望動(dòng)力哪天能無(wú)緣由地突然撞到自己身上”是對橫線(xiàn)處的一種解釋?zhuān)詸M線(xiàn)處的詞應該與這句話(huà)呼應，能夠體現這句話(huà)的相關(guān)內容。句子中出現了“撞到自己身上”，那就應該看一下選項中哪個(gè)詞能體現這層含義。比較四個(gè)選項，發(fā)現D剛好符合。

　　2.學(xué)會(huì )借題積累詞匯    邏輯填空畢竟是圍繞詞語(yǔ)設置選項的，所以詞匯積累也是非常重要的。不少同學(xué)覺(jué)得漢語(yǔ)詞匯太多，無(wú)從積累，事實(shí)上，考試中出現的通常是我們常用的實(shí)詞和成語(yǔ)。只是我們很少關(guān)注這些詞語(yǔ)間的區別，造成做題時(shí)舉棋不定。積累詞匯，不是去背詞典，而是把功夫下在平時(shí)，認真對待我們做的每道邏輯填空題來(lái)積累常考詞匯。每題都有四個(gè)選項，圍繞題中的一個(gè)空，可能出現兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)詞語(yǔ)，我們需要注意這些個(gè)詞語(yǔ)間的異同是什么。在這里，我們不僅僅是關(guān)注詞語(yǔ)本身含義是什么，更要關(guān)注詞語(yǔ)的適用范圍（詞義范圍大小、適用對象）和詞義側重。只要我們每題都這么認真地積累，相信最后都會(huì )有很大的進(jìn)步。

　　國考中，片段閱讀的文段相對較長(cháng)，閱讀量大，不少考生為了提高做題速度而囫圇吞棗；還有部分考生，用所謂的“捷徑”做題——只看關(guān)聯(lián)詞，這勢必會(huì )影響我們對文意的整體把握。所以，在任何時(shí)候，我們都要讀完全文，在充分把握文段信息的基礎上選出正確答案。考試中，我們確實(shí)沒(méi)有時(shí)間逐字逐句的精讀，勢必要快速略讀，但是我們如何同時(shí)保證正確率？這就要求我們在準備階段進(jìn)行充分鍛煉，訓練兩點(diǎn)能力：1.快速找出文段的主題詞；2.快速準確劃分文段的結構。

　　主題詞，就是文段論述的主要話(huà)題，通常是文段中的高頻詞匯。找出文段的主題詞是幫助我們了解文段內容大意，如果文段內容都不清楚，選擇答案時(shí)思路肯定是不明晰的。尤其是針對主旨內容題、態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題，如果一個(gè)選項中連主題詞都沒(méi)有出現，通常就意味著(zhù)這個(gè)選項偏離文段主題了。

　　準確劃分文段結構，是幫助我們明確文段的側重點(diǎn)所在。通常的文段結構有：總分結構、轉折結構、遞進(jìn)結構、假設結構。總分結構重在總的部分，轉折結構重在轉折后，遞進(jìn)結構重在遞進(jìn)后，假設結構重在所假設的條件。結構清晰了，把握住文段的重點(diǎn)，但不意味著(zhù)，重點(diǎn)就必須是答案。還要看選項設置，具體選擇時(shí)要始終堅持“全面、具體”原則。

　　例：①在美國，學(xué)術(shù)界、工商界 、主管部門(mén)和多數消費者傾向于認為用豆漿代替牛奶是一種更健康的選擇。②不過(guò)，絕大多數西方人很不喜歡豆味，所以美國的豆漿有進(jìn)一步去除或掩蓋豆味的操作，而中國人就會(huì )覺(jué)得這樣一點(diǎn)兒豆漿味也沒(méi)有。③對奶味的偏好和對豆味的排斥，是豆漿在西方不夠受歡迎的主要原因。④此外，豆漿在保存過(guò)程中比牛奶容易發(fā)生聚集下沉，這也給豆漿成為牛奶那樣的方便帶來(lái)了難度。⑤保存難度高，加上市場(chǎng)需求量不是那么大，導致美國豆漿的價(jià)格遠遠高于牛奶。

　　對這段文字的主旨概括最準確的是：

　　A. 對此中國人和西方人對豆漿口味的不同喜好 B. 剖析多講在美國市場(chǎng)上價(jià)格偏高的原因

　　C. 探究豆漿在西方市場(chǎng)不受歡飲的根本原因

　　D. 指出豆漿打入美國市場(chǎng)所必需的技術(shù)手段

　　易錯選項是C，部分考生，讀到③，看到“主要原因”，就覺(jué)得找到重點(diǎn)，開(kāi)始選答案了。而此題正確答案是B。此文段共5句話(huà)，主要圍繞豆漿、牛奶進(jìn)行論述，文段的結構是分總結構：①②③‖④︱⑤，前4句是分說(shuō)，最后一句是總說(shuō)，①②③講了西方人不喜歡豆漿，即市場(chǎng)不佳；④說(shuō)豆漿難保存。⑤進(jìn)行總結，市場(chǎng)不佳和難保存造成豆漿價(jià)格高于牛奶。因此選B。所以，閱讀全文和正確劃分文段結構非常重要，建議大家平時(shí)認真訓練這種做題思路。

　　現已進(jìn)入國考倒計時(shí)狀態(tài)，在僅剩的這段時(shí)間里，各位考生應該尤為注重方法的使用和訓練，熟而后方能生巧。如果大家嚴格按照這種思路來(lái)進(jìn)行平時(shí)的訓練，相信大家在考場(chǎng)上對言語(yǔ)理解部分會(huì )多一分自如，少一分糾結，能夠在言語(yǔ)理解部分取得不錯的成績(jì)。