許多參加過(guò)公務(wù)員考試和打算加入公考大軍的考生總是相信，一向都是其他各類(lèi)公務(wù)員考試的先鋒表率，具有明顯的指示標作用。而在近三年的公務(wù)員考試行測中的圖形推理試題，就悄然而生了一類(lèi)新的考點(diǎn)。它正以每年一至兩道的穩定頻率，逐漸出現在大家的視界中，主要考察的就是幾何當中最簡(jiǎn)單的圖形--點(diǎn)的標記作用，但是它卻有很多變化多端的考查形式，讓很多考生望而卻步。實(shí)際上，我們完全可以根據近三年的相關(guān)真題對其進(jìn)行相應的總結與預測。
2011年國考，點(diǎn)的標記作用首次出現在公務(wù)員考試題目當中，并且成對出現，考察了不同的標記作用。這在讓廣大考生耳目一新的同時(shí)，也難免有些措手不及。其實(shí)通過(guò)觀(guān)察圖形本身所具備的特征，我們大可以從中窺探出作用一二。
例題1：2011年國考88題
把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規律，分類(lèi)正確的一項是：
A.①③⑥，②④⑤ B.①③⑤，②④⑥ C.①③④，②⑤⑥ D.①⑤⑥，②③④
【答案】C
【解析】通過(guò)觀(guān)察，我們不難發(fā)現，這是一道分組分類(lèi)的圖形推理，要求我們按照不同的規律將已知六幅圖形分為兩類(lèi)。并且每幅圖形都是由線(xiàn)條填充的陰影圖形和兩個(gè)點(diǎn)共同構成。可能很多考生第一反應都是按照構成陰影部分的線(xiàn)條方向進(jìn)行分組，但這樣的考慮方向顯然是行不通的。那還有兩個(gè)小黑點(diǎn)會(huì )有什么作用呢？我們都知道，兩點(diǎn)之間可以確定一條直線(xiàn)，當我們嘗試將每幅圖形中兩個(gè)小黑點(diǎn)連成一條線(xiàn)的時(shí)候，就會(huì )驚奇的發(fā)現，有的連線(xiàn)跟陰影部分線(xiàn)條平行，還有些連線(xiàn)跟陰影部分線(xiàn)條垂直。根據此規律，所以選擇C選項。
例題2：2011年國考90題
把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規律，分類(lèi)正確的一項是：
A.①③⑥，②④⑤ B.①②⑤，③④⑥ C.①③④，②⑤⑥ D.①④⑤，②③⑥
【答案】A
【解析】通過(guò)觀(guān)察會(huì )發(fā)現，這道題的六幅圖形給我們的第一感受肯定是組成元素比較凌亂，并且除了⑤以外，其他的幾幅圖形均由直線(xiàn)構成，但這不足以讓我們分組分類(lèi)。那么每幅圖形都具備的兩個(gè)點(diǎn)也許就能給我們一些提示了。仔細看一下，不難看出，在①、③、⑥中，兩個(gè)點(diǎn)明顯都在不同的空間，而④卻正好相反。至于②和⑤，就好像我們走過(guò)的迷宮一樣，順著(zhù)線(xiàn)條方向游走，可以輕松的將兩個(gè)點(diǎn)放在同一個(gè)空間內。根據此規律，所以選擇A選項。
據此，我們不難發(fā)現，2011年國考當中考察了兩種點(diǎn)的標記作用--標記方向與標記空間。而這兩道真題也給我們一些提示--當圖形推理題目當中同時(shí)出現兩個(gè)小黑點(diǎn)考察標記作用的時(shí)候，我們大可嘗試對他們進(jìn)行連線(xiàn)，再結合主體圖形共同觀(guān)察，看看他們考察的具體作用為何。例如下面這道題：
A.①②⑥，③④⑤ B.①②⑤，③④⑥ C.①③⑤，②④⑥ D.①④⑤，②③⑥
根據觀(guān)察，每幅圖形均由點(diǎn)和一個(gè)簡(jiǎn)單的主體圖形共同構成。結合之前國考真題的合理預測，我們總結出當每幅圖形都出現兩個(gè)點(diǎn)考察標記作用時(shí)，第一反應可以先嘗試連線(xiàn)，連接之后大家就會(huì )一眼看出，在①、③、⑤中亮點(diǎn)的連線(xiàn)恰好與圖形的某一條對稱(chēng)軸重合，②、④、⑥則不然。根據此規律，所以選擇C選項。由此我們也得出點(diǎn)的第三個(gè)標記作用--結合考察圖形的內在屬性。
之后，2012年國考緊跟2011年的出題步伐，繼續在圖形推理中對點(diǎn)的標記作用進(jìn)行深入考察，且題目出現的外在樣式與2011年幾乎如出一轍，除了點(diǎn)的數量發(fā)生了些微變化。
例題3：2012年國考86題
把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規律，分類(lèi)正確的一項是：
A.①②④，③⑤⑥ B.①③④，②⑤⑥ C.①②⑥，③④⑤ D.①③⑤，②④⑥
【答案】B
【解析】結合2011年國考真題的復習經(jīng)驗，初看到這道題時(shí)，難免心中驚喜，再看時(shí)就會(huì )發(fā)現，雖然都是陰影圖形，但是組成陰影部分的花色不一致，且此時(shí)每幅圖形的小黑點(diǎn)都只有一個(gè)，既不能直接分類(lèi)，也不能?chē)L試連線(xiàn)，又該從哪種規律入手呢？其實(shí)這道題對于單個(gè)點(diǎn)的標記作用的考察來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單直接--每一個(gè)點(diǎn)要么在主體圖形的左邊，要么在主體圖形的右邊。根據此規律，所以選擇B選項。
這便是第四種點(diǎn)的標記作用--標記方位。
趁熱打鐵，2013年再度對于點(diǎn)的標記作用進(jìn)行追擊考察。一改前兩年總是伴隨陰影圖形出現的規律，本次題目的主體圖形換成兩幅空白圖形的疊加，相應的，難易程度上也有了明顯的下降。
例題4：2013年國考83題
把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規律，分類(lèi)正確的一項是：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A.①⑤⑥，②③④ B.①③④，②⑤⑥ C.①②④，③⑤⑥ D.①②⑤，③④⑥
【答案】B
【解析】題干當中的六幅圖形，明顯都是由兩個(gè)相交圖形外加一個(gè)小黑點(diǎn)共同組成，通過(guò)仔細觀(guān)察，不難發(fā)現，這些點(diǎn)有的是在一個(gè)圖形內部，而有的是在兩個(gè)圖形重疊部分的內部。根據此規律，所以選擇B選項。由此，我們也得出了點(diǎn)的第五種標記作用--標記重合區域。
但是，以上五種規律并非是點(diǎn)的全部標記作用。在此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）推測，2014年公務(wù)員考試的圖形推理極大可能還是會(huì )順延前三年的規律，四度出現對于相關(guān)符號標記作用的考察，并且極有可能是上述已考作用之外的一些新形式，在此特搜集整理如下：
預測1：
把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規律，分類(lèi)正確的一項是：
A.①②③，④⑤⑥ B. ①④⑤，②③⑥ C.①③⑤，②④⑥ D. ①⑤⑥，②③④
當觀(guān)察圖形發(fā)現，每一幅圖形中，單個(gè)點(diǎn)總是出現在角的附近的時(shí)候時(shí)，我們可以再仔細看一下點(diǎn)所在的角有什么異同就會(huì )看出，①、④、⑤中點(diǎn)都是出現在直角處，而②、③、⑥中的點(diǎn)所在處均不是直角。根據此規律，所以選B選項。而點(diǎn)的第六個(gè)標記作用也呼之欲出--標記角的屬性。
預測2：
把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規律，分類(lèi)正確的一項是：
A B C D
結合這幾年出現單個(gè)或兩個(gè)點(diǎn)就總是有某種實(shí)際標記作用的考察方式，看到本題，很多考生首先也會(huì )絞盡腦汁想要找到題目中點(diǎn)的標記作用。但是不管怎么旋轉，都沒(méi)有辦法找到點(diǎn)旋轉的度數規律，然而題目本身是不會(huì )出現錯誤的，于是我們只能繼續觀(guān)察。會(huì )發(fā)現主體圖形有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，即每一幅圖形均具有封閉空間，且封閉空間的數量呈現出等差數列的規律，據此，我們就可以將答案鎖定在B、D兩個(gè)選項之間。而對于本題的這種出題形式，除了可以依照圖形出現的順序依次找到并運用規律外，還有一種尋找規律的方式是第一、三、五幅圖形會(huì )有一種共同特征，而第二、四、六幅圖形具備另一種特征，據此就會(huì )發(fā)現，題干部分主體圖形的外部線(xiàn)條分別為直線(xiàn)與曲線(xiàn)的交替出現。根據此規律，所以選D選項。這邊是點(diǎn)的標記作用中比較特殊的第七種--迷惑作用。
綜上，結合近三年國考真題，我們總結并預測出，截至目前為止，點(diǎn)可以考察的標記作用共有七種之多，望能給打算參加2014年國考的廣大考生們提供一些借鑒。
事實(shí)上，對于國考，我們總是又愛(ài)又恨，心底里始終覺(jué)得國考的題目是所有公務(wù)員考試題目里面難度最高的，這種想法難免有些妖魔化了。通過(guò)對于點(diǎn)的標記作用相關(guān)真題的搜集整理，則從側面真實(shí)地反映出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，國考考的不僅僅是規律的知識點(diǎn)，更是一種對圖形的觀(guān)察能力和思維能力。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。
