論證形式為：論據M→論點(diǎn)N。
可能性推理題目中有很多題目都是通過(guò)因果關(guān)系來(lái)進(jìn)行論證的，對于這些題目，從其因果關(guān)系的鏈條上分析，可以快速找到能夠削弱的選項，主要有以下幾種削弱形式：
1.因果倒置：指出實(shí)際上N才是M的原因。
例題：相比那些不踢足球的大學(xué)生，經(jīng)常踢足球的大學(xué)生的身體普遍健康些。由此可見(jiàn)，足球運動(dòng)能鍛煉身體，增進(jìn)身體健康。
以下哪項為真，最能削弱上述論斷？
A.大學(xué)生踢足球是出于興趣愛(ài)好，不是為了鍛煉身體
B.身體不太好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運動(dòng)
C.足球運動(dòng)有一定的危險性，容易使人受傷
D.研究表明，長(cháng)跑比踢足球更能達到鍛煉身體的目的
解析：此題答案為B。通讀題干，“由此可見(jiàn)”后面的為論點(diǎn)，體現了一個(gè)明顯的因果聯(lián)系：“足球運動(dòng)”（M）是“身體健康”（N）的主要原因。
要削弱這一論斷，可以通過(guò)削弱兩者間的因果鏈條來(lái)進(jìn)行。B項指出，身體不好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運動(dòng)，即“身體好”（N）是“參加足球運動(dòng)”（M）的原因，也就說(shuō)明題干的論斷是“因果倒置”，有力地削弱了題干論斷。
2.另有他因：指出實(shí)際上P才是N的原因
例題：某高校本科生畢業(yè)論文中被發(fā)現有違反學(xué)術(shù)規范行為的人次在近10年來(lái)明顯增多，這說(shuō)明當代大學(xué)生在學(xué)術(shù)道德方面的素質(zhì)越來(lái)越差。
以下哪項如果為真，將會(huì )明顯削弱上述結論？
A.互聯(lián)網(wǎng)的強大功能為學(xué)術(shù)不端行為帶來(lái)了極大的便利
B.高校沒(méi)有對大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德方面的相關(guān)教育
C.近10年來(lái)大學(xué)本科畢業(yè)生的數量大幅增加
D.仍有三十名大學(xué)本科生的畢業(yè)論文被評為省優(yōu)秀論文
解析：此題答案為C。題干的結論是“說(shuō)明”后面的內容，前面的為論據。兩者之間存在因果聯(lián)系，即“大學(xué)生在學(xué)術(shù)道德方面的素質(zhì)越來(lái)越差”（M）是“違反學(xué)術(shù)規范行為的人次的增多”（N）的原因。
A項說(shuō)明大學(xué)生的學(xué)術(shù)道德水平確實(shí)不好，加強了結論；B項與題干論證無(wú)關(guān)；C項說(shuō)明違反學(xué)術(shù)規范行為的人數的增多是由于本科畢業(yè)生的數量增加，是“另有他因”，從而削弱了結論；D項是無(wú)關(guān)項，“有些論文被評為省優(yōu)秀論文的事實(shí)”不能說(shuō)明“大學(xué)生在學(xué)術(shù)道德方面的素質(zhì)好”。
3.存在共同原因：即P是M和N的共同原因。
通過(guò)削弱因果聯(lián)系來(lái)考慮其本質(zhì)上也是削弱了論點(diǎn)、論據或論證關(guān)系，只是較為快捷。其中，因果倒置是最強的削弱形式，也是比較簡(jiǎn)單的；另有他因是最常見(jiàn)的一種削弱形式，經(jīng)常在考試中出現；而存在共同的原因這種削弱形式出現較少，屬于前兩種削弱形式的變形。這幾種削弱形式的本質(zhì)上都是指出“M不是N的原因”。
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