雖然公務(wù)員邏輯考試并不是考專(zhuān)門(mén)的邏輯知識，題目所直接用到的邏輯知識其實(shí)很有限，也很簡(jiǎn)單；但是也應該看到，公務(wù)員邏輯考題本身并不簡(jiǎn)單。其主要原因來(lái)源于兩方面：一是，公務(wù)員邏輯考試涉及的面很廣，試題內容幾乎包括自然科學(xué)、人文社會(huì )科學(xué)、思維科學(xué)和一般性常識在內的一切領(lǐng)域。二是，題目的量很大，要求考生能夠快速閱讀，并善于撇開(kāi)不相干信息，提取和把握關(guān)鍵信息，從而迅速找出答案。
（一）常規解題法
首先是劃線(xiàn)法。由于邏輯考題的閱讀量較大，時(shí)間有限，所以不可能慢慢地閱讀，而要在快速閱讀中抓住關(guān)鍵信息，一句話(huà)，與題干中問(wèn)題相關(guān)的信息就是關(guān)鍵性的，否則就是冗余的起干擾作用的信息。加快閱讀的考試技巧是閱讀時(shí)圈閱題眼。所謂“題眼”，就是關(guān)鍵的字詞、語(yǔ)句。邊閱讀邊給題眼做明顯的標記，將大大提高做題的速度和準確性。具體做法是，邊讀題邊在題目上劃出重點(diǎn)或將待處理的元素、條件都在讀題過(guò)程中記在草稿紙上。其次是排除法。通常，邏輯題的四個(gè)選項中只有一個(gè)難以排除，其他三個(gè)選項可能根本與問(wèn)題無(wú)關(guān)，所以排除法是提高解題速度的關(guān)鍵。另外是列表法。對一些綜合型和匹配型題，邊讀題，邊把已知條件列在表上，并在表上進(jìn)一步進(jìn)行推理，可以較快地找到正確答案，有利于解題。
（二）抽象思維法
由于公務(wù)員邏輯一般并不考核各個(gè)領(lǐng)域的具體知識，因此，在解答考題時(shí)，并不要求考生具備各個(gè)學(xué)科的背景知識，而是要求考生在理解題目?jì)热莸幕A上，結合內容去考慮其中命題之間的邏輯關(guān)系，有時(shí)則要求考生具有撇開(kāi)命題內容抽取形式結構的能力。抽象思維是做邏輯的基本方法，邏輯推理是排斥形象思維的，如果在做題時(shí)想象段落所描述的形象，而不能迅速抽象出題干的邏輯推理關(guān)系，這是做邏輯之大忌。應該說(shuō)快速閱讀能力和抽象思維能力是邏輯考試成功的兩大關(guān)鍵能力。
對問(wèn)題的抽象指的是把文字敘述轉化為形式化的表達，也就是用一些符號、字母來(lái)表達事物間的聯(lián)系，具體地說(shuō)，邏輯試題內容涉及的自然或社會(huì )科學(xué)的專(zhuān)門(mén)知識并不影響解題，可以對題目的專(zhuān)有名詞或有關(guān)命題用A或B等符號抽象出來(lái)即可，而不用去探究其內容的正確性，只要推理合乎邏輯就對。加快思考的考試技巧是用適當的符號或關(guān)鍵詞去表示相應的命題、推理或論證，由于符號和關(guān)鍵詞非常簡(jiǎn)短，可以大大節省時(shí)間，加快解題速度。
（三）求同與求異法
絕大部分邏輯試題都可從本質(zhì)上看成是對題干段落邏輯主線(xiàn)的支持或削弱作用。這里提供的求同與求異法很有利于從待選選項中尋找支持與削弱的選項。
求同就是支持，即與原文的一致的選項就是支持項；求異就是削弱，即與原文的不一致的選項就是削弱項。求同、求異主要是辨認在答案滿(mǎn)足和原文有關(guān)時(shí)是保持和原文一致還是不一致，這一點(diǎn)往往對于難題來(lái)講，特別還僅僅剩下兩個(gè)選項需要辨別的時(shí)候，非常有用。
以上這些方法是專(zhuān)家針對行測考題總結的行之有效的三種方法，考生可以找邏輯推理題來(lái)試一試。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。
