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言語(yǔ)
江蘇公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達每日學(xué)習及精解
http://www.cqfhp.com/       2010-01-14      來(lái)源:江蘇公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

1.寫(xiě)作要有題目,就是要有中心思想,要有內容。目的性要明確,例如這篇文章是記載一件事情,或提出一個(gè)問(wèn)題,解決一個(gè)問(wèn)題,或發(fā)表自己的主張、見(jiàn)解等等。總之,要有所為而作。無(wú)所“為”的文章,盡管文理通順,語(yǔ)氣連貫,但是內容空洞,只能歸入廢話(huà)一欄,以不寫(xiě)為好。
這段話(huà)主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn),即(    )。
A.寫(xiě)作要有題目
B.寫(xiě)作之前一定要有一個(gè)明確的目的,這樣才能言之有物
C.文章有很多種類(lèi),要根據不同的種類(lèi)確定不同的寫(xiě)作內容
D.不要寫(xiě)廢話(huà)

2.有一種看法,認為結構游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已,無(wú)須教師過(guò)多的參與。其實(shí),結構游戲如能進(jìn)行得好,它不但能培養幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力,而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調一致的能力和培養幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結構游戲發(fā)揮出如此的作用,教師不僅要參與,更要不失時(shí)機地示范、指導、點(diǎn)撥,否則,便不可能有這樣的效果。
這段文字的主旨是(    )。
A.幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)結構游戲
B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
C.合格的幼兒教師應掌握結構游戲的教法
D.幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴(lài)于結構游戲

3.“九五”是我國20世紀末最后一個(gè)五年發(fā)展計劃,是實(shí)現我國現代化建設的第二步戰略目標的關(guān)鍵性五年。“九五”期間,我國的改革與發(fā)展任重道遠,不僅要初步建立起社會(huì )主義市場(chǎng)新體制,而且要順利實(shí)現原定2000年國民生產(chǎn)總值比1980年翻兩番,人民生活基本達到小康的目標。我國的經(jīng)濟快速發(fā)展還會(huì )持續到21世紀二三十年代。“九五”作為承前啟后的階段,在我國經(jīng)濟發(fā)展中處于極其重要的位置。
這段話(huà)主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn),即(    )。
A.“九五”是我國現代化建設第二步戰略目標的關(guān)鍵時(shí)期
B.“九五”期間任重道遠
C.“九五”在我國整體經(jīng)濟發(fā)展中處于承前啟后的重要位置
D.“九五”目標宏偉遠大

4.現在,用詞不當、語(yǔ)法錯誤、邏輯混亂等語(yǔ)言不規范的現象,不僅出現在學(xué)生的筆下,而且在報刊、書(shū)籍上也屢見(jiàn)不鮮;讀者的訛誤,不僅出現在一般人的口頭上,而且在廣播和電視中也時(shí)有所聞。
這段話(huà)支持了這樣一個(gè)論點(diǎn),即(    )。
A.現在,語(yǔ)言不規范的現象已非常普遍
B.語(yǔ)言文字不規范的現象到了非糾正不可的地步
C.在語(yǔ)言文字規范化方面,新聞工作者承擔著(zhù)重要責任
D.語(yǔ)言文字不規范,新聞工作者應負重要的責任

5.從哲學(xué)的角度看,不可否認原始儒家思想中存在很多人性的光輝,而從歷史的角度看,儒家思想世俗化之后建構的傳統文化,最明顯的缺陷就在于沒(méi)有提供一種包含起碼的人道主義精神的底線(xiàn)倫理。當我們在批判傳統文化和創(chuàng )造新文化的時(shí)候,應該在人道主義的框架內建立一種起碼的道德底線(xiàn)。
這段文字的主旨是(    )。
A.提倡建立底線(xiàn)文明                      B.批判儒家思想的缺陷
C.批判地繼承儒家思想                    D.應創(chuàng )造什么樣的新文化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


參考答案解析

1.B【解析】片斷的前半部分正面論述寫(xiě)作的目的性要明確,后半部分又從反面說(shuō)明內容空洞的文章就是廢話(huà)。故答案為B。

2.B【解析】還是使用排除法。選項A和D只是概括了題干前兩句所表達的意思:結構游戲對于幼兒能力的開(kāi)發(fā)具有很重要的作用,而題干問(wèn)的是文章的主旨,所以不能選。而選項C只是從題干中得出的結論:結構游戲的作用→幼兒教師的參與才能發(fā)揮這種作用(題干)→幼兒教師要掌握結構游戲的教法(結論),因此也不能選。因此只能選擇與題干意思相近的B。

3.B【解析】從“九五”要實(shí)現的目標以及其承前啟后的作用可以看出“九五”期間任道重遠。故選B。

4.A【解析】由“不規范現象從在學(xué)生筆下到報刊書(shū)籍,從讀者訛誤到廣播電視都存在”可以看出,語(yǔ)言不規范現象已經(jīng)非常普遍。故選A。

5.C【解析】這段文字主要借指出傳統儒家文化的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),告誡我們應該怎樣批判舊文化和創(chuàng )造新文化。B、D都只是文中的一部分內容,故不能選,另外,文中不僅僅提到建立新文化的問(wèn)題,更重要的是對傳統文化的繼承和批判的問(wèn)題,所以不選A。



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