1. 父母要積極營(yíng)造和諧美滿(mǎn)平等的家庭氛圍，對網(wǎng)絡(luò )成癮的青少年應盡量減少______，多進(jìn)行平等的交流，與孩子共同制定上網(wǎng)的行為契約、計劃，形成良好的自律和監督氛圍，適時(shí)給予鼓勵和______，這是有利于戒除“網(wǎng)癮”的好方法。
填入橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )。
A. 責備 鞭策 B. 指責 敦促
C. 斥責 鼓舞 D. 訓斥 督促
2. 徐悲鴻以復興中國畫(huà)為己任，使之突破傳統的束縛，并向現代化轉型。為此，他對中西方繪畫(huà)傳統都進(jìn)行了潛心的研究，______地吸納了中西繪畫(huà)傳統的精華，并使之______，形成了自己的獨特風(fēng)格，在中國美術(shù)史上______，繼往開(kāi)來(lái)，終成為一代宗師。
填入橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )。
A. 繼承性 觸類(lèi)旁通 承上啟下 B. 批判性 融會(huì )貫通 承前啟后
C. 創(chuàng )造性 舉一反三 空前絕后 D. 突破性 爛熟于心 承先啟后
3. 在文學(xué)天地里，學(xué)會(huì )退后半步，你會(huì )發(fā)現，這世界變得非常______。一篇非難的文字，兩句背后的議論，文人之間的______，完全可以不予理會(huì )。文學(xué)，是一種特殊的______，很難說(shuō)誰(shuí)是絕對的勝利者，誰(shuí)是絕對的失敗者。成功了，仍可以挑出一大堆毛病;失敗了，同樣可以找到一大堆值得肯定的地方。
填入橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )。
A. 寬闊 評頭品足 競技 B. 遼闊 妒忌爭寵 角逐
C. 豁達 說(shuō)長(cháng)道短 較量 D. 廣闊 說(shuō)三道四 比賽
4. 政府提供公共服務(wù)所需的資源來(lái)自于公民交納的賦稅，而賦稅是一種以國家暴力為_(kāi)_____的財政分配關(guān)系，這就使得政府與公民之間既有可能良好合作，也______著(zhù)某種潛在的對抗的可能性。如果政府施政不當，不能造福于民，這種潛在的對抗就有可能轉化為現實(shí)對抗。因此，即使只是作為對納稅人慷慨奉獻的回報，政府也應該承擔起向人民提供良好公共服務(wù)的______來(lái)。
填入橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )。
A. 依靠 包含 義務(wù) B. 依托 隱含 職責
C. 依托 隱含 責任 D. 依靠 包含 責任
5. 孔子的許多教誨，說(shuō)來(lái)都挺好聽(tīng)，諸如“剛、毅、木、訥”，“溫、行、忠、信”以及“溫、良、恭、儉、讓”等等，都不失“為人之道”。然而，這些“優(yōu)良品質(zhì)”歷來(lái)都是統治者、強者以及教育者用來(lái)______被統治者、弱者和受教育者的，他們自己一個(gè)個(gè)卻未必______。國人歷來(lái)______“成王敗寇”的邏輯，而缺乏起碼的是非觀(guān)念。一旦“成王”自然就占據了道德的制高點(diǎn)，獲得了空前未有的優(yōu)勢，話(huà)語(yǔ)______更使他們的話(huà)“句句是真理”，“一句頂一萬(wàn)句”。
填入橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )。
A. 教訓 遵從 遵循 特權 B. 告誡 遵循 遵從 強勢
C. 控制 遵守 遵從 優(yōu)勢 D. 訓誡 遵從 遵循 霸權
江蘇公務(wù)員網(wǎng)http://www.jsgwy.com.cn）參考答案解析
1. A 解析：責備：側重對一般過(guò)失的批評和不滿(mǎn)，責備的對象既可是別人，也可是自己。指責：側重對別人的錯誤進(jìn)行嚴厲的批評。斥責和訓斥側重對別人的錯誤或罪行加以嚴厲的申訴。所以排除C、D項。鞭策：用鞭和策趕馬，比喻督促。敦促：懇切地催促。根據句意選擇A項。
2. B 解析：因為要突破傳統的束縛，所以并不能僅僅繼承性的吸納，“創(chuàng )造性”與“突破性”修飾“吸納”顯然不妥，所以選擇B項。觸類(lèi)旁通：掌握了某一事物的知識或規律，進(jìn)而推知同類(lèi)事物的知識或規律。融會(huì )貫通：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。承前啟后：側重于承接前人的，開(kāi)創(chuàng )今后的，多用于事業(yè)、學(xué)問(wèn)方面。承上啟下：側重于接續上面的并引出下面的，多用于文章結構方面。
3. A 解析：寬闊：范圍廣。遼闊：廣闊，寬廣，如幅員遼闊。豁達：性格開(kāi)朗，氣量大。廣闊：廣大寬闊。所以根據句意首先排除C項。評頭品足：指無(wú)聊的人隨便談?wù)撍说娜菝玻脖扔髟谛」澤隙喾教籼蕖Ｕf(shuō)三道四：隨意評論，亂加議論。根據“一篇非難的文字，兩句背后的議論”可知，評頭品足更合適，所以選擇A項。競技：比賽技藝，多指體育比賽。較量：用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。
4. C 解析：“依托”側重有所憑借，符合本題語(yǔ)境。“潛在的可能性”對應后面的“隱含”。“職責”是就具體的政府活動(dòng)而言，“責任”是廣義上政府應承擔的義務(wù)，這里用“責任”更合適。選項C為本題正確答案。
5. D 解析：根據語(yǔ)境可知，統治者運用這些“優(yōu)良品質(zhì)”來(lái)“訓誡”被統治者。“控制”程度太深。而“告誡”、“教訓”程度又太淺。由此判斷，選項D符合題意。
