1.荷蘭作家布魯馬指出：“德國人理解二戰的關(guān)鍵不是在斯大林格勒戰役或柏林之戰，而是在發(fā)現奧斯威辛集中營(yíng)的那一刻；日本人的理解則不在珍珠港或中途島之戰，而是廣島原子彈。”
對這句話(huà)理解不正確的—項是（ ）
A.德國能夠反思二戰給別國人民帶來(lái)的災難
B.日本能夠認識到二戰給本國人民帶來(lái)的災難
C.日本認識到二戰中美國人給自己帶來(lái)的災難
D.日本在回避二戰給別國人民造成的深重災難
2.廣義的對話(huà)的目的是尋求“對于相關(guān)主題的真正理解”，即通過(guò)不同主體間的平等對話(huà)，達到對于具體問(wèn)題的“視界的融合”，它不是對主體間關(guān)于相關(guān)主題的理解和闡釋的差異的簡(jiǎn)單抹平與消解，而是在承認差異的基礎上尋求某種共識，從而促進(jìn)不同主體在“求同存異”基礎上對于具體問(wèn)題的深層次理解和闡釋。
根據這段話(huà)，下列表述正確的一項是（ ）
A.對話(huà)是為了消除誤解和差異，在具體問(wèn)題的理解上達到平等協(xié)調統一
B.對話(huà)是為了更好地彼此溝通，建立友誼
C.對話(huà)是對于不同具體問(wèn)題的不同理解的自由表達
D.對話(huà)是為了尋求對于具體問(wèn)題的深層理解和闡釋?zhuān)⒉环裾J差異的存在
3.公眾是環(huán)境最大的利益相關(guān)人，擁有保護環(huán)境的最大動(dòng)機，只要有合適的渠道，就能釋放出巨大能量。中國公眾目前的環(huán)保參與程度還很低，原因不是公眾環(huán)保意識淡漠，而是缺乏參與渠道。在中國目前的國情下，良性的公眾參與不僅能補充政府力量之不足，還能大大提高公眾對政府政策的認同度，更能提升國民的公共道德素質(zhì)。
這段話(huà)的中心意思是（ ）
A.政府有保障公眾參與環(huán)保的義務(wù) B.中國目前公眾環(huán)保參與意識淡漠
C.公眾參與環(huán)保有利于提高道德素質(zhì) D.目前公眾參與環(huán)保的渠道不暢通
4.鄉鎮政府要實(shí)現職能轉變，需要把工作重點(diǎn)從直接抓招商引資、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、催種催收等具體事務(wù)，切實(shí)轉到對農戶(hù)和各類(lèi)經(jīng)濟主體進(jìn)行示范引導、提供政策服務(wù)以及營(yíng)造發(fā)展環(huán)境上來(lái)。
作者認為鄉鎮政府的工作重點(diǎn)之一應該是（ ）
A.招商引資 B.政策服務(wù) C.催種催收 D.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)
5.“重現野生物種”這一計劃認為：重現滅絕動(dòng)物，以及拯救瀕危物種是拯救我們這個(gè)不平衡的自然環(huán)境的最好辦法，同時(shí)也是防止更多物種消失的好辦法。這項計劃的支持者希望基因工程能取得更大的進(jìn)步，包括克隆、混血繁殖，最終使他們的夢(mèng)想得以實(shí)現。
與文中“重現野生物種”計劃不符的說(shuō)法是（ ）
A.借此來(lái)恢復自然物種的平衡 B.尚有賴(lài)于基因工程的進(jìn)步
C.為了防止更多物種消失 D.仍受到部分人的質(zhì)疑
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn）參考答案解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.【解析】B。“日本人的理解則不在珍珠港或中途島之戰”，中途島之戰日本慘敗，傷死巨大，損失慘重，可見(jiàn)，日本沒(méi)有能夠認識到二戰給本國人民帶來(lái)的災難。
2.【解析】D。由原文“它不是對主體間關(guān)于相關(guān)主題的理解和闡釋的差異的簡(jiǎn)單抹平與消解”可知A項錯誤。B項文段未提及，予以排除。由原文“對話(huà)是在承認差異的基礎上尋求某種共識，從而促進(jìn)不同主體在‘求同存異’基礎上對于具體問(wèn)題的深層次理解和闡釋”可知D項正確，C項錯誤。
3.【解析】D。從“原因不是公眾環(huán)保意識淡漠，而是缺乏參與渠道”可以看出，作者的目的是強調后半句，而不是前半句，故排除B；文中未涉及到政府的引導作用，而只是提到民眾參與對政府的幫助作用，所以A項不正確；C項只是公眾參與環(huán)保所帶來(lái)的一個(gè)積極作用，而非文章的中心。
4.【解析】B。本題為結構復雜的單句理解題。題干所述可概括為“鄉鎮政府……需要把工作重點(diǎn)從……轉到對……進(jìn)行示范引導、提供政策服務(wù)以及營(yíng)造發(fā)展環(huán)境上來(lái)”，可見(jiàn)政策服務(wù)是鄉鎮政府的工作重點(diǎn)之一。
5.【解析】D。首先要理解文意，根據題意可知，A、B、C三項在文中都能找到依據，而D項未得到體現，不能確定當前是否仍受到部分人的質(zhì)疑。
