1.研究人員樂(lè )觀(guān)地認為，仿生自動(dòng)裝置的前景令人（ ），芭芭拉？韋布博士說(shuō)：“機器動(dòng)物還不能完全代替真的動(dòng)物，但我確實(shí)認為將來(lái)它會(huì )大有用武之地。隨著(zhù)技術(shù)的不斷（ ），我們將能夠制造更多這種復雜系統。”
A. 興奮 改善
B. 歡欣 進(jìn)步
C. 鼓舞 改善
D. 振奮 進(jìn)步
2.與X射線(xiàn)方法相比，核磁共振成像（ ）對人體無(wú)害，（ ）能給出人體軟組織的清晰圖象，（ ）可以根據需要給出人體內任意斷層的圖象，特別適合于組織中腫瘤的檢查，（ ）在臨床上得到迅速普及。
A.不但 而且 還 因而
B.不僅 還 更 因此
C.不但 還 甚至 所以
D.不僅 更 而且 所以
3.無(wú)論赤縣也好神州也好中國也好，變來(lái)變去，（ ）倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當然長(cháng)在。（ ）一個(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄托，譬如憑空寫(xiě)一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。
A.只要 因為 B.因為 所以
C.既然 因此 D.如果 那么
4.最初推出創(chuàng )新教育遭遇的（ ），引起的（ ），甚至遭到的非常不客氣的指責，都說(shuō)明了社會(huì )容忍創(chuàng )新的空間的大小，而創(chuàng )新的實(shí)驗最后的獲獎，同樣說(shuō)明了這一點(diǎn)。
A.冷遇 批評 B.冷遇 漫罵
C.質(zhì)疑 爭論 D.質(zhì)疑 誤會(huì )
5.一個(gè)人的墮落往往經(jīng)過(guò)長(cháng)期而漫長(cháng)的過(guò)程，在這過(guò)程中，家長(cháng)和老師完全可以通過(guò)種種征兆覺(jué)察出來(lái)并及時(shí)采取措施，為身遭災禍的孩子提供必要的幫助。如果你覺(jué)得孩子開(kāi)始顯得 ，似乎只是本能地表面地參加家庭生活時(shí)，你必須睜大眼睛，刨根問(wèn)底。
A.醉生夢(mèng)死 B.吊兒郎當
C.心不在焉 D.天馬行空
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn）參考答案解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.C 興奮：（1）奮起，激動(dòng)；（2）控制不住自己的感情；（3）高興到極點(diǎn)。歡欣：心情高興。鼓舞：鼓動(dòng)，激發(fā)。振奮：振作精神，奮發(fā)努力。改善：（1）使原來(lái)的狀況變得好些；（2）部分地、在某種程度上提到較好、較高水平。進(jìn)步：（1）向上或向前發(fā)展；（2）促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的，積極地。由此可知，選C最為合適。
2.D“與……相比”對比語(yǔ)句，程度比既定敘述的要深，后面的一層是因果關(guān)系。由此可得，選D。
3.A 前一分句是條件關(guān)系，后面是因果關(guān)系。選A。
4.C 由后面的“指責”可知，創(chuàng )新教育并非遭受冷遇，排除A、B；爭論，各執己見(jiàn)，互相辯論；誤會(huì )，誤解。由“甚至”“不客氣”等字眼看到，這應該是爭論的氛圍，“誤會(huì )”常用在人與人之間。故本題選C。
5.C 醉生夢(mèng)死：像喝醉了酒或做夢(mèng)似的，糊里糊涂地活著(zhù)；吊兒郎當：指對事情不認真，不負責，或態(tài)度、作風(fēng)不莊重；心不在焉：心里不在這里，形容思想不集中；天馬行空：天神之馬來(lái)往疾行于空中，比喻思想行為無(wú)拘無(wú)束，也形容文筆超逸流暢。文段講述的是孩子的成長(cháng)遭遇到的問(wèn)題，由“只是本能地表面地參加家庭生活”知道，孩子情緒出現波動(dòng)，“醉生夢(mèng)死”“吊兒郎當”均為貶義，不合適，“天馬行空”不合題意。故選C。
