1.為了 高等教育大眾化、普及化的趨勢與政府資金投入不足的矛盾，大多數國家，尤其是發(fā)展中國家，采取了發(fā)展私立高等教育的對策。
填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）
A.緩解 B.解決 C.緩和 D.延緩
2.①古典詩(shī)詞的藝術(shù)美感是光彩照人、美不勝收的，在一定意義上甚至還是不可 和無(wú)法復制的。
②亞洲金融危機烙下的累累傷痕催人 ，發(fā)人深省。
③這件事情盤(pán)根錯節，個(gè)中 絕非三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)清楚的。
依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）
A.超脫 警醒 委屈 B.超越 警醒 委曲
C.超脫 驚醒 委曲 D.超越 驚醒 委屈
3.長(cháng)江流域，無(wú)疑也是中華民族文化的 之一。考古發(fā)現 ，舊石器時(shí)代處于長(cháng)江上游今云南境內的元謀人，與黃河流域今陜西境內的藍田人 。這個(gè)結論具有劃時(shí)代的意義。
依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）
A.發(fā)源地 表明 共存 B.發(fā)祥地 證明 并存
C.發(fā)源地 證明 并存 D.發(fā)祥地 表明 共存
4.啟蒙意味著(zhù)告別閉塞和蒙昧，走向 ，啟蒙的核心在于對理性的運用和 啟蒙思想家相信宇宙的合理、秩序與可知，并據此對知識、國家、社會(huì )以及人倫進(jìn)行合理而有序的 。
填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）
A.文明 贊美 重建 B.聰明 顯現 重塑
C.光明 向往 重組 D.開(kāi)明 張揚 重構
5.他參加革命來(lái)到部隊后，體質(zhì)和精神面貌都發(fā)生了很大的變化，完全改變了他過(guò)去身體 、意志 、性格 、感情 的狀況。
依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）
A.瘦弱 薄弱 軟弱 脆弱 B.軟弱 脆弱 瘦弱 薄弱
C.薄弱 軟弱 脆弱 瘦弱 D.瘦弱 脆弱 薄弱 軟弱
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn）參考答案解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.A【解析】本題主要考查動(dòng)賓搭配，賓語(yǔ)是矛盾，依據題意該對策是緩解矛盾的措施，故正確答案為A。
2.B【解析】本題的解題點(diǎn)在于詞義的辨析。具體解析如下：超越，不拘泥成規、傳統、形式等；超脫，超出，超過(guò)。警醒，警戒醒悟；驚醒，受驚動(dòng)而醒來(lái)。委曲，事情的底細和原委：委屈，受到誤解而心里難過(guò)。故正確答案為B選項。
3.B【解析】本題的解題關(guān)鍵在于區別近義詞的具體含義。具體解析如下：發(fā)源地主要是指河流起源的地方；而發(fā)祥地多指民族、文化發(fā)源的地方。表明指表示清楚：證明指用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。并存指同時(shí)存在；共存指共同存在。故正確答案只能為B選項。
4.A【解析】根據文意，與“閉塞”和“蒙昧”相對應的應該是“文明”，對社會(huì )國家體系能夠進(jìn)行“重建”，而不是“重構”“重組”“重塑”。故本題選梯A選項。
5.A【解析】“身體瘦弱”“意志薄弱”“性格軟弱”“感情脆弱”都是固定搭配。
