在近幾年的國考和省考的真題當中，程度詞在言語(yǔ)理解的題目中出現的頻率很高，是一種非常重要的解題線(xiàn)索。對于中心理解題而言，通過(guò)程度詞我們可以快速定位文段的重點(diǎn)，找準中心句，進(jìn)而鎖定答案。
今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）和大家一起探索如何通過(guò)程度詞解鎖中心理解題。
程度詞，通俗的講就是起語(yǔ)氣加重和強調作用的詞語(yǔ)，比較典型和常見(jiàn)的標志詞有“更”、“正是”、“特別是”、“真正”、“根本”、“最（核心、突出）”等，比如“成功的根本在于堅持”，這句話(huà)就是通過(guò)程度詞“根本”強調堅持對于成功的重要性。
此外，在文段當中還會(huì )出現非典型的標志詞，如“極大”、“堪比”、“為……而傾倒”等，也是需要小伙伴們格外注意的。
我們找到程度詞之后要如何使用呢？非常簡(jiǎn)單，就是如果文段中出現程度詞，那么程度詞所在的語(yǔ)句通常為文段的重點(diǎn)。這時(shí)候通過(guò)鎖定程度詞是可以幫助我們快速找到中心句的，接下來(lái)我們通過(guò)兩道例題強化程度詞在做題中的應用。
例題1：家長(cháng)們擔心孩子過(guò)度依賴(lài)手機會(huì )損害視力、看到不良信息。但值得注意的是，除了這些淺表層次的影響外，最重要的在于移動(dòng)學(xué)習提高了學(xué)生的信息搜索能力，卻也因答案的易得性而忽略了學(xué)生分析能力、創(chuàng )造能力的訓練，這些才是學(xué)習最重要、最核心的部分。
這段文字意在強調：
A.家長(cháng)們?yōu)楹⒆舆^(guò)度依賴(lài)手機感到焦慮
B.過(guò)度依賴(lài)手機會(huì )對學(xué)生身體健康不利
C.移動(dòng)學(xué)習提高了學(xué)生的信息搜索能力
D.移動(dòng)學(xué)習對訓練分析和創(chuàng )造能力不利
【解析】文段開(kāi)篇引出話(huà)題，即家長(cháng)對孩子過(guò)度依賴(lài)手機的擔心，接著(zhù)“但”轉折，程度詞“最重要、最核心”引出文段重點(diǎn)，闡述除了表層影響之外的更深層次的影響，即文段的核心觀(guān)點(diǎn)，使用手機的移動(dòng)學(xué)習最需要擔憂(yōu)的是不利于學(xué)生分析能力和創(chuàng )造能力的訓練，對應D項。
A項，“感到焦慮”表述不明確，文中已經(jīng)給出應該焦慮擔心的具體方面，排除。B項，“對學(xué)生身體健康不利”只是轉折前的表層影響，非重點(diǎn)，排除。C項，文段強調的是移動(dòng)學(xué)習的危害而非意義，與核心文意相悖，排除。
例題2：民之所好好之，民之所惡惡之。環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。發(fā)展經(jīng)濟是為了民生，保護生態(tài)環(huán)境同樣也是為了民生。既要創(chuàng )造更多的物質(zhì)財富和精神財富以滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的美好生活需要，也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。要堅持生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民，重點(diǎn)解決損害群眾健康的突出環(huán)境問(wèn)題，加快改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，努力實(shí)現社會(huì )公平正義，不斷滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。
這段文字意在：
A. 闡釋人與自然和諧共生的基本觀(guān)念
B. 呼吁人民群眾參與到生態(tài)文明建設之中
C. 強調良好的生態(tài)環(huán)境是民生之福祉
D. 揭示綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念
【解析】文段開(kāi)篇指出民生之所好就是良好的生態(tài)，無(wú)論是發(fā)展經(jīng)濟還是保護生態(tài)環(huán)境均是為了民生的需求，隨后通過(guò)“既要……也要”進(jìn)行解釋說(shuō)明。后文通過(guò)“要”給出對策，并通過(guò)程度詞“重點(diǎn)解決”引出文段重點(diǎn)，強調要以“民”為中心發(fā)展生態(tài)，只有具備良好的生態(tài)環(huán)境，才能滿(mǎn)足各個(gè)方面的民生需求，即強調“生態(tài)環(huán)境”對于“民生”的重要性，對應C項，“民生福祉”即對“不斷滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要”的同義替換，當選。
A項，“基本觀(guān)念”文段并未提及，無(wú)中生有，且未提到“民生”這一核心話(huà)題，排除；B項，“呼吁人民參與到文明建設中”文段并未提及，文段的重點(diǎn)在于良好的生態(tài)環(huán)境對于民生的重要性，并非給“人民”提出對策與做法，與文意不符，排除；D項，未提及文段主題詞“民生”，排除。
通過(guò)這兩道題，小伙伴們會(huì )發(fā)現，在脈絡(luò )較復雜或文字量較大的情況下，程度詞可以幫助我們快刀斬亂麻，快速而準確地定位文段重點(diǎn)，做到一擊即中，直鎖答案，所以希望大家在做題時(shí)不要忽略程度詞，讓中心理解題變得技巧滿(mǎn)滿(mǎn)！
