在當今高度信息化的社會(huì )中，各種信息、資料不僅來(lái)得快，而且數量龐大，特別是處于社會(huì )中樞的國家行政管理機關(guān)，是信息收集、加工、處理、傳遞的基地。它所接收的信息和資料無(wú)論從數量上，還是從復雜程度上，以及廣泛性上，都是一般單位和部門(mén)所無(wú)法比擬的。因此，作為國家公務(wù)員，必須具備對各種資料進(jìn)行準確理解與快速分析綜合的能力，才能勝任其工作。
資料分析測驗主要考查應試者對各種資料(主要是統計資料，包括圖表和文字資料)進(jìn)行準確理解、轉換與分析綜合的能力。它是隨著(zhù)社會(huì )高度信息化及管理科學(xué)化的發(fā)展以及對人的素質(zhì)要求愈來(lái)愈高，而逐步從其他測驗中分離出來(lái)的。
資料分析測驗的內容一般包括三個(gè)部分：一是對某項工作或任務(wù)的進(jìn)展或完成情況做出評價(jià)和判斷，如對政策、計劃執行情況的檢查和監督；二是對被研究現象的統計規律、現象之間的依存關(guān)系及依存程度的規律等加以揭示和闡述；三是對被研究現象的未來(lái)發(fā)展趨勢及其變化特征進(jìn)行預測或推斷。
資料分析測驗的基本方式是：首先提供一組資料，這組資料可能是一個(gè)統計表，一個(gè)統計圖，或者是一段文字。在資料之后相應地有3～5個(gè)問(wèn)題，要求應試者根據資料提供的信息，進(jìn)行觀(guān)察、分析、比較、計算、處理，然后，再從問(wèn)題后面的四個(gè)備選答案中找出正確的答案來(lái)。可以說(shuō)，資料分析測驗的試題著(zhù)重考查應試者以文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力，應試者不但要能讀懂統計圖表，即準確地把握各項數據的含義及其相互間的關(guān)系，而且要能通過(guò)簡(jiǎn)單的數學(xué)運算把握數據的規律，從而對我們的工作和學(xué)習起到指導、定向以及調整的重要作用。
資料分析測驗共有20道題，一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)題的難度有三級：第一是簡(jiǎn)單題，這種題在閱讀資料之后只需要通過(guò)觀(guān)察就可以在資料圖表中直接找到答案，比如判斷最大值，最小值或資料中某一具體數值等：第二級是中等難度題，常常要經(jīng)過(guò)一定的運算或對資料進(jìn)行一定的分析組合之后才能得出答案；第三級是較難的題，往往給出一組判斷，要求應試者判斷這組判斷的正誤，這類(lèi)題一般帶有一定的綜合性，需要對資料進(jìn)行比較復雜的分析與綜合，有時(shí)甚至要用到資料上沒(méi)有直接給出的相關(guān)背景知識才能得出正確的答案。需要提醒應試者注意的是，答題的直接依據是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個(gè)人的經(jīng)驗或非試題提供的同類(lèi)信息作出判斷，否則會(huì )嚴重影響考試成績(jì)。
統計表是把獲得的數字資料，經(jīng)過(guò)匯總整理后，按一定的順序填列在一定的表格之內的任何一種統計表格與統計數字的結合體。利用表中所給出的各項數字指標，可以研究出某一現象的規模，速度和比例關(guān)系。
統計圖是根據統計數字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀(guān)、形象、生動(dòng)、具體等特點(diǎn)。統計圖可以使復雜的統計數字簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比較。但統計圖與前面所說(shuō)到的統計表與文字資料有著(zhù)很大的不同。統計表主要是大量數據的羅列，要求考生在復雜的數據中針對所提出的問(wèn)題，進(jìn)行量化比較和趨向分析，它主要是對數據的駕馭。文字資料蘊涵大量相關(guān)數據于一大段材料中，它需要你按照給出的要求，從材料中逐一篩選有用的數據，并結合材料的原意，恰當得運用數字材料，是這類(lèi)題主要考察的。而統計圖與它們不同，它有數據，但蘊含在形象的圖形之中，有時(shí)甚至需要你對圖形進(jìn)行過(guò)一定的分析之后，才能得到所需的數字資料。當然相形之下，統計圖在整個(gè)材料分析中是最簡(jiǎn)單和容易的，它既沒(méi)有復雜的數據羅列，又不需要逐字逐段地去斟酌語(yǔ)意，通過(guò)一目了然的圖形，很容易就會(huì )得出正確的答案。當然，這要求你平時(shí)對統計圖有一定的接觸，對這類(lèi)題的解題方法有一定的了解。不論什么題，無(wú)論它多么簡(jiǎn)單，假如你從未接觸過(guò)，都是很難逾越的。
在資料分析測驗中，統計圖被經(jīng)常使用。統計圖主要包括條形圖、平面圖、曲線(xiàn)圖和網(wǎng)狀圖。
(一)條形統計圖
以條形的長(cháng)短來(lái)表示大小的條形統計圖，對我們來(lái)說(shuō)應該是比較常見(jiàn)的。用這種統計圖對一些較簡(jiǎn)單的指標數據(如經(jīng)濟指標)加以表達和比較，會(huì )收到非常生動(dòng)和具體的效果，容易為一般人所接受。對一般考生來(lái)說(shuō)，在公務(wù)員考試中遇到這類(lèi)題，是一件非常令人高興的事情，因為做這類(lèi)題，沒(méi)有多大的風(fēng)險，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可以將做資料分析的速度提高一半左右，這樣可以為以后的題目的整個(gè)試卷的檢查保留重要的時(shí)間，也是考生順利通過(guò)公務(wù)員考試的一項促進(jìn)因素。不過(guò)，這類(lèi)題雖然直觀(guān)和簡(jiǎn)單，有時(shí)卻需要用筆計算去驗證自己的直覺(jué)感應，畢竟，在有圖有數據的同一題中，圖沒(méi)有數據有說(shuō)服力。題雖說(shuō)容易，但容易就應保證正確率，實(shí)際上，在公務(wù)員考試中，因為時(shí)間緊張，最重要的就是正確率。
(二)平面圖
平面圖是用扇形面積來(lái)表示各項數量的統計圖，它將各種數據直觀(guān)形象地綜合到同一個(gè)圓中，你不需要像對待條形圖那樣去比較各項的長(cháng)短。這里，數據被直接指出，你可以對圖中的一切一目了然，根據題目中的要求，輕而易舉地便可以獲取各項數據。不過(guò)，做這種，你必須適應相對值的計算和處理，明確各個(gè)數據間的數量關(guān)系，在做答題時(shí)，尤其要注意單位，明了哪些是需要單位的，哪些又是不需要的。
(三)曲線(xiàn)圖
生活中最常用到的統計資料，一是統計表，再就是這個(gè)曲線(xiàn)圖了，曲線(xiàn)圖可以直觀(guān)、形象地將一組數據的發(fā)展趨勢表示出來(lái)，在生活中，人們利用一些重要活動(dòng)的數據的走勢對今后進(jìn)行預測和規劃。在材料分析中，這類(lèi)題并不直接給出極為準確的數據，而需要你根據一些聯(lián)結點(diǎn)的位置去推測和揣摩，這樣，本類(lèi)題目就不再需要大量的復雜的數據運算，對這些題目，只能進(jìn)行仔細地觀(guān)察和分析，這對那些熱衷于數學(xué)運算的考生并不是很好，畢竟這是對另一種能力的考查。不過(guò)，這類(lèi)題在具體解答起來(lái)，只要不看錯，應該不太困難，當然，絕不可以心浮氣躁，否則，什么題也做不好。
(四)網(wǎng)狀圖
這種圖形在1997年中央國家機關(guān)錄取大學(xué)畢業(yè)生考試中首次出現，2000年仍然作為考題出現。客觀(guān)地說(shuō)，這類(lèi)題沒(méi)有復雜的數據處理過(guò)程，只需要你對一個(gè)由眾多小三角形組合成的大三角形進(jìn)行綜合的分析，就可以得出正確的答案。然而，不難只是對“會(huì )者”而言的，因為這類(lèi)圖題型新，圖形復雜，對那些整天只知處理數據的考生來(lái)說(shuō)，遇上這種題根本無(wú)從下手。而且，題中決不明確給出數據，那些善于猜答案的考生對此也是無(wú)可奈何。因此，無(wú)論應試能力多高的考生，都必須首先對這種題型有一個(gè)大體的認識和了解，弄明白這類(lèi)題的解題技巧。要會(huì )看題，弄清楚題目都給了你哪些信息，在后面的解題過(guò)程中就可以較順手地去應對。另外，這類(lèi)統計圖中只有一些字母，字母所代表的意義都有題外，在正式答題之前你必須把這些圖形各自代表的意義弄清，因為以后的具體題目給出的選項可能會(huì )脫離字母，你一旦稍一粗心把它們搞混，就會(huì )作出錯誤的選擇，造成失分。
文字資料是用陳述的方式將一系列相關(guān)數字羅列出來(lái)，要求考生對所提的問(wèn)題進(jìn)行解答。這類(lèi)題與統計表相比，其數據具有一定的“隱蔽性”，因為眾多數據都隱藏包容在一段陳述中，需要你從中將需要的數據逐一找出，并將相關(guān)的數據串起來(lái)。這種題不像上面所說(shuō)的統計表那樣，有眾多的數據擺在你的面前，任你選擇和處理。它需要你能將文字資料中的數據首先組成一張“統計表”(至少在大體上是)，然后才能進(jìn)行下面的工作。應該說(shuō)，在所有的資料分析題中，文字資料題是最不易處理的一種。在遇到這類(lèi)題時(shí)，切忌一上來(lái)就找數據。因為這種題是一種敘述，敘述就有語(yǔ)意，有語(yǔ)意就可能讓人誤解。如果一上來(lái)就直奔數據，而對材料陳述的內容不屑一顧的話(huà)，很可能背離材料的本意和要求，造成失誤。做這樣的題，在拿到題目之后，首先要將題目通讀一遍，從大腦分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔細看一下后面的五個(gè)問(wèn)題，與自己原先想的印證一下，接下來(lái)就有針對性的再認真讀一遍材料，最后，開(kāi)始答題。這樣做，一方面，可以準確地把握材料；另一方面，對材料中的各項數據及其各自的作用有了一個(gè)明確的認識。有些人可能不喜歡做那些統計表的問(wèn)題，對大堆的數據覺(jué)得無(wú)從下手，而以為文字資料非常容易，希望在做這類(lèi)題上可以盡量擠出時(shí)間以允給別的題。輕視加草率，卻忽視了這類(lèi)題往往會(huì )有復雜的計算思路，綜合且較難的判斷，往往會(huì )在文字資料題上丟分。在前面就已經(jīng)說(shuō)過(guò)，在資料分析中，最難的一類(lèi)就是綜合性的判斷，如果是在統計表中，這類(lèi)題只涉及對數字的比較和處理，雖說(shuō)復雜點(diǎn)，卻相對比較容易得分。而文字資料，卻又加上了對語(yǔ)意的把握和理解，也就是說(shuō)，它比統計表又多了一個(gè)環(huán)節。這對那些急躁而輕視文字資料的考生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)嚴峻的考驗。
解題技巧
1、首先應讀懂圖、表或文字。資料分析試題是以圖、表或文字反映的信息為依據，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。因此，應當把圖表內容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。
2、讀資料時(shí)，最好帶著(zhù)題中的問(wèn)題去讀，注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對資料的理解，另一方面也可減少答題時(shí)重復看資料的時(shí)間。
3、適當采用“排除法”解決問(wèn)題。資料分析題的備選答案，通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的，往往通過(guò)圖表或文字反映出的定性結論就可以排除；在進(jìn)行計算時(shí)，往往通過(guò)比較數值大小、位數等可排除迷惑選項。
4、注意統計圖表中的統計單位。
資料分析例題和解析
一、統計表例題和解析
(一)統計表例題
根據下表回答問(wèn)題：
1?2000年美國上榜企業(yè)數比上年增加了百分之多少？
A?3?4% B?3?2% C?3?0% D?3?5%
2?2000年美國上榜企業(yè)的營(yíng)業(yè)額及占500強營(yíng)業(yè)總額的百分比比
上年提高了多少個(gè)百分點(diǎn)？
A?2 934 457?3，3?2B?5 503 906?8，2?0
C?1 176 002?0，2?2 D?5 503 906?8，2?2
3?該表中屬于歐洲國家的世界500強企業(yè)2000年比1999年減少了多少家？
A?7 B?8 C?4 D?5
4?根據該表按營(yíng)業(yè)額高低排序五國依次是：
A?美國、日本、法國、英國、德國
B?美國、日本、德國、法國、英國
C?英國、美國、日本、德國、法國
D?美國、日本、德國、英國、法國
5?根據該表按利潤額高低排序五國依次是：
A?英國、美國、日本、德國、法國
B?美國、日本、法國、英國、德國
C?美國、日本、德國、法國、英國
D?美國、德國、日本、法國、英國
(二)統計表例題解析
1 題解析：本題需稍動(dòng)一下腦筋，因為題中要求2000年美國上榜企業(yè)數比上年增加了百分之多少，而統計表中沒(méi)有直接給出數據，但是分析一下便可知道，2000年美國上榜企業(yè)數是185家，1999年為179家，很明顯增加了6家。所以求其增長(cháng)率即：6除以179約為3?4%。此題應注意要將計算結果至少保留到小數點(diǎn)后一位，才可找到答案。故本題正確答案選A。
2 題解析：完成該題只需認真看表，結果就一目了然。
營(yíng)業(yè)額中對應美國的一格就是2000年美國上榜企業(yè)的營(yíng)業(yè)額。要求占500強企業(yè)營(yíng)業(yè)總額的百分比比上年提高了多少個(gè)百分點(diǎn)。只要將2000年的39?1與1999年的36?9作一對比，答案就清楚了：39?1-36?9=2?2。故本題正確答案選D。
3 題解析：首先，觀(guān)察該表中屬于歐洲的有三個(gè)國家，分別是法國、德國、英國。2000年三國上榜企業(yè)數為37+34+33=104(家)，1999年三國上榜企業(yè)數為37+37+38=112(家)，所以答案為112-104=8(家)。故本題正確答案選B。
4 題解析：該題只需認真觀(guān)察營(yíng)業(yè)額這一列，對五個(gè)國家進(jìn)入世界500強的企業(yè)營(yíng)業(yè)額對號入座，進(jìn)行比較排序，答案就出現了。故本題正確答案選B。
5 題解析：該題做題方法同上題，也是只需認真觀(guān)察利潤額這一列，對五個(gè)國家進(jìn)入世界500強的企業(yè)利潤額對號入座，進(jìn)行比較排序，答案就出現了。故本題正確答案選D。
(三)統計表例題參考答案
1?A 2?D 3?B 4?B 5?D
二、統計圖例題和解析
(一)統計圖例題
根據下面的統計圖回答問(wèn)題：
1?1978年全民所有制單位職工勞保福利費比1957年增加了多少？
A?27?9億元 B?66?9億元
C?49億元 D?39億元
2?1986年全民所有制單位職工的醫療費為多少？
A?68?777 6億元 B?68?747 4億元
C?68?777 5億元 D?無(wú)法確定
3?在1978年全民所有制單位職工勞保福利費構成中，所占比重最大的是：
A?醫療費B?離休費C?退休費 D?其他
4?以下說(shuō)法正確的是：
A? 1957年全民所有制單位職工勞保福利費占工資總額的18%
B? 1986年全民所有制單位職工勞保福利費為335?5億元
C?1986年全民所有制單位職工勞保福利費中，離退休費所占比重比1978年增加了19.7個(gè)百分點(diǎn)
D?以上說(shuō)法均對
5?1978年用于醫療費用支出的全民所有制單位職工勞保福利費比用于其他支出費用多多少？
A? 20?3億元 B? 20?3 C? 20?3% D?無(wú)法確定
(二)統計圖例題解析
1 題解析：從職工勞保福利費的條形統計圖可以看到，
對應1957年的數值為27?9億元(左邊第一圖的頂部所示數據)，對應1978年為66?9億元(左邊第二圖的頂部所示數據)，則二者之差為39億元，這便為所求1978年比1957年增加的值。故本題正確答案為D。
2 題解析：本題需要進(jìn)行綜合分析，所給職工勞保福利費構成(%)的統計圖為條形結構圖，圖中數據描述了1978年及1986年兩個(gè)時(shí)間勞保福利費的三個(gè)組成部分(醫療費、離退費、其他費用)所占的百分比。題目要求的是1986年職工的醫療費，因而首先在右圖中找到1986年醫療費在勞保福利費中所占的百分比：20?5%(斜紋表示的部分)，隨后從左圖中找到1986年勞保福利費的總額：335?5億元，二者的乘積為：335?5×20?5%=68?777 5(億元)。故本題正確答案選C。
3 題解析：本題答案是顯而易見(jiàn)的，只須細看1978年職工勞保福利費構成統計圖，其中斜紋部分比例最大，而斜紋部分指醫療費。故本題正確答案為A。
4 題解析：一般來(lái)說(shuō)，這種題目需對四個(gè)答案進(jìn)行分析篩選，A描述的是職工勞保福利費占工資總額的比率，從左圖(條形圖與圓形圖組合)中找到1957年對應的圖，與之組合的圓形圖空白部分表示工資中勞保福利費相當于工資總額的百分率，恰為18%，也即A的描述是正確的。但應試者不可據此選擇答案A，因為答案D“以上說(shuō)法均對”也有可能是正確選項。再看B的描述，從左邊第三圖中能直接看出，故也是正確的。做到這里已經(jīng)可以選定D了。我們不妨分析一下C答案，以證實(shí)D。從右圖中看到1978年離退費(點(diǎn)狀部分)所占比率為25.9%，1986年為45.6%，45.6%-25.9%=19.7%，C也是對的。故本題正確答案為D。
5 題解析：這道題還是從右上圖中找答案。1978年醫療費支出占47.2%，其他費用支出占26.9%(注意圖中數值為百分率，而非費用值)，二者之差則為20.3%，其他答案都沒(méi)有正確反映出百分比率。故本題正確答案為C。
(三)統計圖例題參考答案
1?D 2?C 3?A 4?D 5?C
三、文字資料例題和解析
(一)文字資料例題
根據下面的文字資料回答問(wèn)題：
2000年某國商品出口總額2 492?11億美元，比上年增長(cháng)了27.8%，進(jìn)口總額4378?27億美元，比上年增長(cháng)了35.9%。從地區的情況來(lái)看，東部地區出口總額2 261?13億美元，比上年增長(cháng)27.5%，進(jìn)口總額2 250?96億美元，比上年增長(cháng)35?9%；中部地區出口總額為15538億美元，比上年增長(cháng)33%，進(jìn)口總額2 063?50億美元，比上年增長(cháng)37.3%；西部地區出口總額75?60億美元，比上年增長(cháng)28%，進(jìn)口總額63?81億美元，比上年增長(cháng)7.7%。
1?2000年某國商品進(jìn)出口總額是多少億美元？
A?6 492?11 B?6 250?96 C?6 870?38D?6 734?07
2?西部地區進(jìn)出口總額占某國進(jìn)出口總額的百分比是多少？
A?2?0% B?2?5% C?29% D?15%
3?東部地區進(jìn)出口總額是西部進(jìn)出口總額的幾倍？
A?32?4 B?42 C?23?4 D?4?23
4?按出口增長(cháng)率排序依次是：
A?東部地區、西部地區、中部地區
B?東部地區、中部地區、西部地區
C?中部地區、西部地區、東部地區
D?中部地區、東部地區、西部地區
5?1999年某國商品出口總額為多少億美元？
A?1 893?87 B?1 950?00 C?2 009?67 D?2 003?7
(二)文字資料例題解析
1 題解析：先從題目入手，在資料中找出2000年某國商品出口總額2 492?11億美元和進(jìn)口總額4 378?27億美元，此處要求的某國進(jìn)出口總額即是求出口額與進(jìn)口額的和。所以答案是6 870?38。故本題正確答案為C。
2 題解析：此題比上題遞進(jìn)了一步，要求西部地區進(jìn)出口總額占全國進(jìn)出口總額的百分比，首先在資料中找到西部地區出口總額75?60億美元與進(jìn)口總額63?81億美元，求得和為139?41億美元。接著(zhù)求答案為139?41÷6 870?38≈2?0%。故本題正確答案選A。
3 題解析：首先計算東部地區進(jìn)出口總額，在資料中分別找到進(jìn)口額與出口額，其和為2 261?13+2 250?96=4 512?09。接著(zhù)計算答案，從上題中知西部地區進(jìn)出口總額為139?41億美元，所以答案為4 512?09÷139?41≈32?4。
故本題正確答案選A。
4 題解析：此題是一道簡(jiǎn)單的排序題，但是由于資料中
涉及的數據較多，要求必須認真找出此題中所需數據，再進(jìn)行比較。東部地區出口總額比上年增長(cháng)27?5%，中部地區出口總額比上年增長(cháng)33%，西部地區出口總額比上年增長(cháng)28%。故本題正確答案是C。
5 題解析：此題有一定難度，因為在資料中沒(méi)有直接給出關(guān)于1999年的任何數據，但我們可以間接計算出來(lái)。目前在資料中，已知2000年某國商品出口總額2 492?11億美元，比上年增長(cháng)了27?8%，說(shuō)明1999年出口額的1?278倍是2000年的出口額，所以1999年的出口額為2 492?11÷1?278≈1 950?00(億美元)。故本題正確答案選B。
(三)文字資料例題參考答案
1?C 2?A 3?A 4?C 5?B
