命題人的意圖，往往直接決定面試考官的評分標準。在此基礎上，考官也會(huì )結合自身經(jīng)驗，綜合考生在現場(chǎng)的總體表現進(jìn)行評分。拋開(kāi)舉止儀表、語(yǔ)言表達、情緒控制等外在形式，單純從答題內容上來(lái)看，主要的評分標準有以下四項：
一、準
即破題要準。所謂破題，指每道題目在回答時(shí)的前幾句話(huà);而所謂破題要準，即要求考生應當開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接將命題人的意圖、考官最想聽(tīng)到的觀(guān)點(diǎn)闡述清楚。在面試破題方面，考生常犯的錯誤有兩個(gè)：第一，沒(méi)有破題，大多數考生或機械重復題目，或鋪墊敘述過(guò)長(cháng)，給考官造成了巨大的心理壓力，難以在最短的時(shí)間里快速抓取考生答題的重點(diǎn)和關(guān)鍵;第二，有破題，但沒(méi)破準，不少考生要么答非所問(wèn)，沒(méi)有就題干設置的問(wèn)題進(jìn)行針對性回答，出現跑題、偏題的現象，要么破題觀(guān)點(diǎn)錯誤，違背了命題人的意圖和考官評分的標準。
比如有這樣一道題目：某地方政府將“孝順父母”作為政府工作人員升遷考核的重要指標，引起社會(huì )熱議，有人支持，也有人反對。對此，你怎么看？顯然，這道題目最關(guān)鍵的要求，就是考生要明確表態(tài)是否支持該做法。然而，在答題時(shí)，不少考生都避而不談、避重就輕，大談特談加強社會(huì )主義道德建設的重要性，這就犯了“沒(méi)有破題”、“沒(méi)有觀(guān)點(diǎn)”的錯誤。也有考生一上來(lái)就質(zhì)疑這種做法是作秀，表示了反對意見(jiàn)，這就犯了第二種錯誤，即有破題，但觀(guān)點(diǎn)錯誤。從命題人角度來(lái)看，實(shí)際上這道題的考查重點(diǎn)是考生能否認識到這一做法的重要意義，并針對這一做法可能出現的問(wèn)題提出合理化建議。因此，破題表態(tài)還是要肯定該做法。
二、透
即抓住本質(zhì)。社會(huì )熱點(diǎn)分析類(lèi)題目歸屬于綜合分析類(lèi)題型，自然也要重點(diǎn)考查考生“透過(guò)現象看本質(zhì)”的能力。為了考查考生能否深刻理解并靈活運用黨和政府的重大方針政策，命題人往往會(huì )選擇一些比較細小、零碎的社會(huì )熱點(diǎn)事件進(jìn)行考查，此時(shí)，透過(guò)現象看本質(zhì)就變得尤其重要。在面試場(chǎng)上，如果有兩位考生的綜合表現不相上下，那么誰(shuí)抓住本質(zhì)的能力更強，誰(shuí)的得分也就更高，勝負之分，就在于此。
比如有這樣一道題目：在春節來(lái)臨之前，一些地方政府向五保戶(hù)、低保戶(hù)等困難群眾發(fā)放消費券。對此現象談?wù)勀愕目捶āＲ话闱闆r下，多數考生憑直覺(jué)都會(huì )覺(jué)得此舉甚好，應予支持和贊許。這種破題固然不錯，觀(guān)點(diǎn)鮮明，立場(chǎng)正確，不過(guò)卻存在千篇一律的問(wèn)題，很難形成答題特色和亮點(diǎn)。此時(shí)，透過(guò)現象看本質(zhì)就變得尤其重要。我們要充分認識到，向困難群體發(fā)放消費券，有助于在短期內有效改善困難群眾的生活，讓大家過(guò)一個(gè)幸福、祥和的春節，這其實(shí)就體現了黨和政府“關(guān)愛(ài)困難群體，落實(shí)以人為本”的政策導向，這才是這一舉措的本質(zhì)意義。
三、實(shí)
即結合實(shí)際。命題人在命制題目時(shí)，會(huì )刻意選擇最新發(fā)生的、具有一定影響力同時(shí)又具有相當典型性的焦點(diǎn)事件。在答題過(guò)程中，考生就應當遵循“從事件中來(lái)、到事件中去”的基本思路和準則，既要提煉出事件背后的本質(zhì)，也要能夠密切結合事件進(jìn)行闡述和分析。然而，有不少考生忽略了這一準則，在答題過(guò)程中盲目追求“高、大、全”，滿(mǎn)口空洞的政治理論，脫離題干中的社會(huì )事件，變成了“空對空”的理論闡述，使考官如墜煙霧之中。
比如有這樣一道題目：現在，很多大學(xué)將4年課程改為3年或者3年半，剩下的時(shí)間讓學(xué)生找工作，對此，你怎么看？該題目在回答過(guò)程中，要點(diǎn)明本質(zhì)“反映出當前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻”;要表明立場(chǎng)“此舉是典型的頭痛醫頭、腳痛醫腳，無(wú)益于解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，不值得提倡”。在分析論述過(guò)程中，要密切結合當前高校教育存在的脫離社會(huì )需要、忽視能力培養、職業(yè)教育滯后等問(wèn)題，就如何改革高校教育模式、有效破解就業(yè)難題提出具體、可行的意見(jiàn)和建議。
四、清
即邏輯清晰。一道題目的完美回答，既需要有準確、深刻、充實(shí)的內容，也需要有清晰、完整的邏輯框架。一般情況下，社會(huì )熱點(diǎn)分析類(lèi)題目都遵循“總——分——總”的邏輯框架，從這個(gè)角度看，有點(diǎn)類(lèi)似于申論作文的寫(xiě)作結構。只有這樣，才能以最清晰、最完整的方式，向考官有條理地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，減輕考官的評分壓力。
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