為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀之“治理社會(huì )實(shí)踐造假”，希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
[背景鏈接]
2018年8月團中央聯(lián)合中央國家機關(guān)團工委推出中央國家機關(guān)大學(xué)生實(shí)習計劃，組織大學(xué)生到中央國家機關(guān)實(shí)踐鍛煉，不禁為之叫好。
多少年來(lái)，每年都有不少文章一次又一次指出學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的問(wèn)題。明明只做了三天，材料卻編成一周;明明只拍了照片，最后卻說(shuō)成調研。線(xiàn)上聊天變身實(shí)地訪(fǎng)談，問(wèn)卷數量不妨乘個(gè)倍數。指導老師沒(méi)有指導，領(lǐng)隊老師絕少跟隊。實(shí)踐只為蓋章，正好順便旅游，接收單位配合，學(xué)校也不深究。你懂我懂大家懂，只是收獲沒(méi)多少。但直到今天，許多問(wèn)題似乎并未得到有效解決。
[觀(guān)點(diǎn)]
社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì )化的創(chuàng )新手段，然而卻存在著(zhù)敷衍、浮躁的問(wèn)題，使社會(huì )實(shí)踐與調研成果失去了本應有的價(jià)值與意義，提升大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的含金量需要擺正對社會(huì )實(shí)踐的認識。
[綜合分析]
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生了解社會(huì )、接觸社會(huì )的一個(gè)良好途徑，它不僅可以使學(xué)生走出“象牙塔”，近距離接觸社會(huì )，增長(cháng)閱歷，提高大學(xué)生對社會(huì )各個(gè)層面的認識，還可以提高大學(xué)生的社會(huì )適應能力，為畢業(yè)后就業(yè)參與競爭打下扎實(shí)的基礎。可以說(shuō)，讓學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生而言大有裨益。
然而，部分高校組織的一些打著(zhù)“社會(huì )調查”名號的實(shí)踐團，變成了觀(guān)光游覽的旅行團;本應深刻反映當地社會(huì )現象、提出有益建議的調研報告，變成了敷衍了事、草草完成的學(xué)術(shù)垃圾。
客觀(guān)地說(shuō)，實(shí)踐活動(dòng)日趨同質(zhì)化是造成這一現象的重要原因之一。目前，高校組織的社會(huì )實(shí)踐往往大同小異，缺乏創(chuàng )新。大多數實(shí)踐團的主題是就業(yè)實(shí)習、社會(huì )調查、志愿服務(wù)，活動(dòng)內容多停留在聯(lián)誼共建、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、支教掃盲的常規套路上。實(shí)踐活動(dòng)內容陳舊、缺乏深度，無(wú)法真正調動(dòng)學(xué)生的積極性。而在喪失了積極性的學(xué)生看來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè )趣與意義或許也只在游山玩水、聯(lián)絡(luò )感情了。
同時(shí)，這一現象也與一些學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐認識、心態(tài)存在偏差有關(guān)。一方面，一些學(xué)生之所以參加社會(huì )實(shí)踐，是認為在用實(shí)踐經(jīng)費“公費旅游”的同時(shí)，為自己的簡(jiǎn)歷上增添一筆“佳績(jì)”，一舉兩得，何樂(lè )而不為。另一方面，由于高校往往只規定實(shí)踐時(shí)間，未在實(shí)踐成果上制定嚴格標準，考核評價(jià)體系的不完善直接導致部分學(xué)生只重“量”不重“質(zhì)”。帶著(zhù)功利性、短期性的想法參與實(shí)踐，使得不少大學(xué)生漸漸忘記了社會(huì )實(shí)踐的真正含義。
[對策措施]
一是學(xué)校要加強對社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的真正重視和指導，完善和細化相關(guān)制度，還社會(huì )實(shí)踐以本來(lái)面目。
二是，有條件的學(xué)校應該集體組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，回來(lái)集中寫(xiě)“實(shí)踐報告”，不僅可以收到實(shí)效，還可以避免造假。
三是平時(shí)就要加強對學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的重要意義的教育，提高學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的認識，并積極認真對待。讓學(xué)生真正認識到積極參加社會(huì )實(shí)踐，多積累一些社會(huì )經(jīng)驗，為畢業(yè)后踏入社會(huì )做好準備。從思想上堵塞“實(shí)習證明”造假的漏洞。
資料來(lái)源：
長(cháng)江時(shí)評：“實(shí)習證明”造假學(xué)校要反思
環(huán)球網(wǎng)：莫讓社會(huì )實(shí)踐淪為暑期旅行
