為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“公德失范”，希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【背景鏈接】
近年來(lái)，一些道德失范現象成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。很多為了個(gè)人利益而影響或損害他人利益、公共利益的行為，是典型的缺乏社會(huì )公德行為。
【公考角度解讀】
[提出觀(guān)點(diǎn)]
社會(huì )公德包括公共規則及公共德性?xún)蓚€(gè)層面。治理社會(huì )公德失范，需要雙管齊下，既要建立社會(huì )公共規則，又要重視社會(huì )公德教育。
[綜合分析]
社會(huì )公德是人們在公共生活和公共交往中應該遵守的行為準則，是維護社會(huì )成員之間基本的社會(huì )關(guān)系秩序，是保證社會(huì )和諧穩定的起碼道德規范。在傳統的農業(yè)社會(huì )時(shí)期，小農經(jīng)濟的生產(chǎn)方式以血緣、地緣等因素連接人與人的關(guān)系，這種關(guān)系是一種熟人關(guān)系。由于公共生活和公共交往缺乏，也談不上社會(huì )公德。所以可以將傳統社會(huì )看做“私德型社會(huì )”。
隨著(zhù)中國從農業(yè)社會(huì )向工業(yè)社會(huì )轉型，市場(chǎng)經(jīng)濟取代了小農經(jīng)濟，人們社會(huì )交往日益頻繁，公共生活和公共交往出現，范圍逐步擴大，人們對社會(huì )公德的需求也與日俱增。但處在轉型期的社會(huì )，新的社會(huì )公共規則還沒(méi)有建立起來(lái)，舊的私德規則依然運行。一些人可能在公共生活中使用私德規則，將公德領(lǐng)域和公共交往私人化，引發(fā)公德和私德的矛盾沖突，出現公德失范問(wèn)題。同時(shí)，中國傳統文化本身十分重私德，更加劇了轉型期公德失范現象的產(chǎn)生。雖然社會(huì )公德缺失是轉型期中國社會(huì )必然要經(jīng)歷的陣痛，無(wú)法回避，但可以有效減輕。
[對策措施]
首先，建立社會(huì )公共規則體系。現代社會(huì )公民生活是一種公共生活，公民在公共生活中進(jìn)行公共交往。公共交往不同于熟人交往的情感性，公共交往是陌生人之間的平等交往、利益交往。鑒于個(gè)人存在自我利益至上風(fēng)險，公共交往必須由公共規則約束個(gè)人私欲。同時(shí)，社會(huì )公共規則必須與法治相結合。作為道德范疇，社會(huì )公共規則缺少強制性。一些違背社會(huì )公共規則的行為得不到懲罰，充其量是遭受社會(huì )輿論譴責，使一些人存在僥幸心理，不斷冒險違背社會(huì )公共規則。所以，規則執行不能完全建立在人的道德自覺(jué)基礎上，還必須與法治相結合，對于突破公序良俗底線(xiàn)者，加大法律懲罰力度。
其次，強化社會(huì )公德教育。社會(huì )公共規則只是對公民進(jìn)行外在約束，公民道德建設根本在于培養公民道德素養。社會(huì )公德教育從內容來(lái)說(shuō)，既要有社會(huì )公共規則教育，培養公民規則意識和公共意識;又要有中華傳統美德教育，培養公民社會(huì )責任感和集體主義精神。從對象看，既要面向學(xué)校青少年，也要面向社會(huì )成人，使公德教育成為貫穿人一生的終身教育。從實(shí)施載體看，要完善家庭、學(xué)校、社會(huì )相結合的教育體系。
資料來(lái)源：
人民網(wǎng)：治理公德失范要雙管齊下
