在做主旨概括題的時(shí)候，為了增加考試難度，往往把例子的篇幅拉的很長(cháng)，例子的篇幅往往占到整個(gè)文章70%以上，整個(gè)文段大段篇幅都在論述例子。專(zhuān)家在教學(xué)中發(fā)現，許多同學(xué)往往根據概率學(xué)和統計學(xué)，凡是出現多次的就是重點(diǎn)，概括文章主旨的時(shí)候往往把例子概括了一下。
考生應該牢記，言語(yǔ)不是數學(xué)，言語(yǔ)并不遵循數學(xué)邏輯，即使例子的篇章再長(cháng)，出現的頻率再高，例子也只是例子而已，例子的出現只是作為一個(gè)論證的過(guò)程來(lái)論證作者的觀(guān)點(diǎn)。概括文章主旨，概括的是原文作者的觀(guān)點(diǎn)。以2008年國考為例：
在古典傳統里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認識與體現。中國古代的音樂(lè )藝術(shù)很發(fā)達，特別是一些中國樂(lè )器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂(lè )器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，但如果只有一種樂(lè )器就會(huì )非常單調。
對這段文字概括最準確的是：
A 和諧源于中國古典音樂(lè )
B差異是和諧的必要條件
C中國人很早產(chǎn)生了和諧觀(guān)念
D音樂(lè )是對和諧的經(jīng)典認識和體現
整個(gè)這個(gè)題的原文材料，大段的篇幅都是在論述“音樂(lè )”，但“音樂(lè )”只是作為一個(gè)例子，作為一個(gè)舉例論證的過(guò)程來(lái)論證作者的觀(guān)點(diǎn)“和諧的一個(gè)條件是對于多樣性的認同”。概括文章主旨，概括的是原文作者的觀(guān)點(diǎn)。關(guān)于例子的概括都是干擾選項。
以2006年江蘇省考為例：
德國電腦專(zhuān)家正在開(kāi)發(fā)一種新系統，這種系統能利用視覺(jué)、語(yǔ)音和觸摸技術(shù)收集一個(gè)人情緒狀態(tài)的數據，并做出反應。例如，如果電腦感覺(jué)到用戶(hù)情緒激動(dòng)，它可能會(huì )自動(dòng)讓屏幕色彩變得柔和，關(guān)閉背景音樂(lè )，放大或縮小圖形數據，甚至直接表示歉意：這種系統可在用戶(hù)與電腦互動(dòng)時(shí)感知他們的情感。
對這段話(huà)概括最準確的一句是：
A 新型電腦會(huì )收集人情緒狀態(tài)的數據
B 新型電腦可與用戶(hù)自由互動(dòng)
C 新型電腦會(huì )感覺(jué)到用戶(hù)情緒激動(dòng)
D 能夠感知用戶(hù)情緒的新型電腦系統在研發(fā)中
整個(gè)文段大段篇幅都是在論述“電腦”， “電腦”出現的頻率最高，但是“電腦”出現在“例如”之后，“電腦”是作為一個(gè)例子出現的，作為一個(gè)舉例論證的過(guò)程來(lái)論證“新系統”。A、B、C三個(gè)選項都是關(guān)于“電腦”的論述，而“電腦”是作為一個(gè)例子出現的，概括文章主旨概括的是原文作者的觀(guān)點(diǎn)，絕對不會(huì )是關(guān)于例子的概括。
行測更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。
