在政法干警行測考試中，有一類(lèi)題目是“寓意理解型題目。”寓意理解型題目是政法干警考試中片段閱讀中的一種特殊題型。其材料通常為含義深刻的寓言或具有教育意義的小故事。這些寓言故事中主人公可能為人，也可能為動(dòng)物及其他生物，語(yǔ)言生動(dòng)、趣味性強，在輕松的語(yǔ)言背后常蘊含著(zhù)深刻的哲理。解答寓意理解型題目，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）建議，可主要采用尾句分析法、對比推導法和排除法這三種方法。
一、尾句分析法
寓言一般會(huì )通過(guò)故事的結局來(lái)警示讀者，使之獲得啟迪，即多在故事的結尾點(diǎn)出寓意。因此大部分寓意理解型題目，題干材料的尾句多直接或間接點(diǎn)明寓意，抓住了尾句，也就找到了解題的關(guān)鍵。
【例】 只要生存本能猶在，人在任何處境中都能為自己編織希望，哪怕是極可憐的希望。陀思妥耶夫斯基筆下的終身苦役犯，服刑初期被用鐵鏈拴在墻上，可他們照樣有他們的希望：有朝一日能像別的苦役犯一樣，被允許離開(kāi)這堵墻，戴著(zhù)腳鐐走動(dòng)。如果沒(méi)有任何希望，沒(méi)有一個(gè)人能夠活下去。
從文段中可悟出的哲理是（ ）。
Ａ。生存是第一要義 Ｂ。理想是生存的精神支柱
Ｃ。置于死地而后生 Ｄ。生存的目的在于發(fā)展
【解析】尾句點(diǎn)明寓意。“如果沒(méi)有任何希望，沒(méi)有一個(gè)人能夠活下去”說(shuō)明的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。故B項為正確答案。
二、對比推導法
寓言的常用修辭手法包括擬人、比喻、夸張、對比、象征等。其中擬人、比喻、夸張、象征的使用是故事情節寫(xiě)作的需要，而對比手法的運用則對揭示寓意起至關(guān)重要的作用。在解題時(shí)，可按“比較對象--對比過(guò)程--對比結果”的順序理清材料的條理，抽象出對比過(guò)程的屬性，探求結果不同的原因，往往這一原因便是材料的寓意。
【例】 法國著(zhù)名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把一個(gè)行路人的大衣吹掉。北風(fēng)呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無(wú)奈于他。南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，溫暖和煦，行路人解開(kāi)衣扣，脫衣而行，南風(fēng)獲勝。
這個(gè)寓言意在告訴人們（ ）。
A.方法得當柔可克剛 B.實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準
C.具體問(wèn)題具體分析 D.工欲善其事，必先利其器
【解析】文段采用了對比手法。北風(fēng)與南風(fēng)采取的策略不同，結果也不相同。北風(fēng)是“呼呼猛刮”，結果卻是“行路人緊緊裹住大衣”；而南風(fēng)“徐徐吹動(dòng)”，結果是得到了“行路人脫衣”的勝利。它們一剛一柔，柔可克剛，即A為正確答案。
三、排除法
與閱讀理解中其他題型不同，寓意理解型題目要求考生提煉短文的寓意。因此，對于題目中與“寓意”無(wú)關(guān)的選項，考生可直接排除。考試中常見(jiàn)的此類(lèi)選項包括以下三種：對材料簡(jiǎn)單概括或就事論事的選項、離題的選項和沒(méi)有深度的選項。
用排除法解寓意理解型題目：
【例】 俗話(huà)說(shuō)，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因為攀登珠穆朗瑪峰的人，如果不到巔峰插上旗幟，哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。
這段話(huà)主要想告訴我們（ ）。
Ａ、很多人都在攀登珠穆朗瑪峰
Ｂ、成功是有明確標準的
Ｃ、大多數人都只能攀登到距離巔峰十米的位置
Ｄ、只有插上旗幟才能證明成功了
【解析】Ａ項是對文段部分內容的描述，Ｃ、Ｄ兩項是對文段內容不正確的推斷，都還停留在故事（情節）層面，這三個(gè)選項都可排除。尾句點(diǎn)明了文段的寓意，由“哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功”可知，文中舉登珠峰的例子是為了論述成功的標準。故本題答案為Ｂ。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在面對閱讀材料時(shí)要通過(guò)以上方式既快又準地選出答案，取得佳績(jì)不再指日可待。
