無(wú)論國家公務(wù)員還是地方公務(wù)員行測考試中，言語(yǔ)理解與表達一共有40道題，總分在25分左右。言語(yǔ)部分主要是考察考生對語(yǔ)文知識的掌握情況，大多數的考生覺(jué)得這部分應該會(huì )很簡(jiǎn)單，但是一做題就知道準確率不是很高。在這里，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）將為大家解讀言語(yǔ)理解與表達中的“奧秘”，幫助大家掌握言語(yǔ)類(lèi)題目的訣竅，向高分沖刺。
事件一：主要題型
行測考試中，言語(yǔ)理解與表達一共有40道題，在歷年的國考中，有一種題型占言語(yǔ)部分總題量的40%左右，這種題型就是主旨題。如果大家在考試中能夠迅速把握段落主旨，不但能夠做好主旨題，而且對于破解細節推斷題乃至于選詞填空都是有很大的幫助，甚至在申論閱讀材料時(shí)都能大大提高你的閱讀速度，因此，我們可以說(shuō)“得主旨者得言語(yǔ)之天下”。
那么什么是主旨呢？通俗來(lái)講就是我們語(yǔ)文老師一直強調的“中心思想”，一篇文章、一段話(huà)，都有它主要的、核心的意思，這就是主旨。由于中文寫(xiě)作中有很多的暗示、婉轉、解構，言外之意和弦外之音，作者不會(huì )直接表達的本意，甚至有意模糊。所以，能否從文章中存在的多個(gè)意思中，分辨出作者的主要意圖，便成為衡量言語(yǔ)理解能力的一個(gè)尺度。在考試中，主旨題的提問(wèn)方式如：“這段文字談?wù)摰闹攸c(diǎn)是”、“這段文字談?wù)摰氖恰薄ⅰ斑@段文字的核心觀(guān)點(diǎn)是”、“這段文字概括最準確的是”等等。主旨題既然如此重要，其內容自然繁多，但入門(mén)卻是基礎，本文的立足點(diǎn)就是向考生介紹一下主旨題的答案特征，幫助大家了解復習重點(diǎn)。
事件二：答案的共同特征
雖然不同的文段，其邏輯關(guān)系也不盡相同，但即使是不同邏輯關(guān)系的文段，其正確答案也有共性，通過(guò)對真題的反復梳理，我們總結出正確答案的三個(gè)共同特征：常識性、依附性和整體性。
第一、合乎常識——這里的常識指我們的生活常識，也就是說(shuō)，我們完全可以運用生活常識來(lái)檢驗答案正誤。正確答案與常識的關(guān)系可以精煉地概括為兩句話(huà)：符合常識未必正確，違反常識必定錯誤。
第二、依附原文——答案必須源于原文，忠于原文。我們必須牢牢樹(shù)立“就近原則”，在多個(gè)選項中，選擇與原文關(guān)系最近的作為答案。
第三、整體性——必須居于最高的邏輯層次。
基于這三個(gè)共同特征，我們應當樹(shù)立三個(gè)觀(guān)念：常識觀(guān)念、原文觀(guān)念和整體觀(guān)念。
與正確答案的三個(gè)共同特征相對應，錯誤答案存在三種類(lèi)型：違反常識、背離原文、局部信息。值得注意的是，這三種類(lèi)型邏輯上是遞進(jìn)的，而難度則是遞增的。
下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）就拿幾道典型的真題來(lái)感受一下：
1、違反常識：
真題一：生長(cháng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體是最易被保存下來(lái)的，因為保存動(dòng)植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動(dòng)植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。
這段話(huà)主要支持了這樣一種觀(guān)點(diǎn)，即（ ）
A.動(dòng)植物的遺體容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來(lái)
B.只有生長(cháng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存下來(lái)
C.淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境
D.只要被快速掩埋，動(dòng)植物遺體就能被保存
——此題BCD都與常識明顯不符。
實(shí)際上，通過(guò)常識來(lái)判斷正誤的方法，不僅適用于主旨題，也適用于其他題型，我們來(lái)看一道細節推斷題：
真題二：自然資源稀缺，產(chǎn)權就非常重要。因為產(chǎn)權明確，人們再也不會(huì )超負荷放牧。到發(fā)達國家農牧業(yè)地區看過(guò)的人都知道，分割牧場(chǎng)使用的都是鐵絲網(wǎng)，這都是君子界限，堵不住小人。但是在一個(gè)法制的社會(huì )，這種防君子不防小人的界限，是最有法律權威的。難怪有一本書(shū)說(shuō)鐵絲網(wǎng)是十九世紀人類(lèi)社會(huì )十大發(fā)明之一。
下面不符合這段話(huà)所表達的意思的是（ ）
A.產(chǎn)權的劃分要有法律來(lái)保證 B.鐵絲網(wǎng)只有在法制社會(huì )才起作用
C.法律能約束君子但不能約束小人 D.產(chǎn)權明確可以防止自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)
——不難發(fā)現，C項偷換了概念，因為原文說(shuō)的是“……鐵絲網(wǎng)，這都是君子界限，堵不住小人”，它將“鐵絲網(wǎng)”偷換成“法律”。如果從常識的角度思考，還可以做得更快一點(diǎn)，因為C項的內容實(shí)際上是違反常識的。
2、合乎常識，但背離原文。
如果說(shuō)違反常識的干擾項容易被考生發(fā)現的話(huà)，那么其他兩種干擾項之“錯”就要隱蔽得多，我們先看“背離原文”，指的是選項意思與原文意思不同程度上相左，包括無(wú)中生有，偷換概念，過(guò)度推理，添加信息等等。此處僅以下題為例：
真題一：華盛頓國立氣象研究所的墻上有這么一句話(huà)：“當我們做對了，沒(méi)有人會(huì )記得；當我們做錯了，沒(méi)有人會(huì )忘記。”
氣象研究所的墻上寫(xiě)這句話(huà)的目的是（ ）
A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷
B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯
C.勸勉員工甘于默默無(wú)聞、不計個(gè)人名利
D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性
——注意，原文只提到了“對”、“錯”，而未涉及ACD中的“困難”、“苦衷”、“名利”、“特殊性”，換言之，ACD均為無(wú)中生有或過(guò)度推理。
3、局部信息
比前兩種錯誤選項的答案更隱蔽的干擾項是“局部信息”，這類(lèi)錯項符合常識，也合乎原文，但就事論事，不具整體性。例如：
真題一：我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫(xiě)得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆。科學(xué)的飛速發(fā)展，為文學(xué)寫(xiě)作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略科學(xué)題材的廣闊富饒，便會(huì )陶醉在它的無(wú)限風(fēng)光中樂(lè )而忘返。
這段文字談?wù)摰氖牵?nbsp; ）
A.科普文章對作家的依賴(lài) B.科學(xué)和文學(xué)的互相激勵作用
C.科學(xué)和文學(xué)互相依賴(lài)的關(guān)系 D.科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材
——本段講了科學(xué)和文學(xué)的關(guān)系。A、D項是干擾項，請注意它們的設置方法：其內容與原文完全一致，但是局部信息。C項則是過(guò)度推理，與原文相背離。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。
