在公務(wù)員行測考試中，類(lèi)比推理都是必考的一類(lèi)題型。見(jiàn)過(guò)此類(lèi)題目的考生都知道，此類(lèi)題目有著(zhù)非常鮮明的特點(diǎn)，即文字量少，看起來(lái)似乎很容易做，甚至有人認為，此部分就是“送分題”，高分唾手可得，這就導致有些考生“輕視”這部分的內容，做題時(shí)掉以輕心。然而，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)需要提醒廣大考生的是，從現在的考試特點(diǎn)來(lái)看，這一部分得分確實(shí)容易，但得高分還需要我們花一番功夫。為什么這么說(shuō)?我們不妨來(lái)看幾個(gè)真題：
【例題1】嘗試：成功
A.奮斗：目標
B.動(dòng)力：創(chuàng )造
C.勸說(shuō)：接受
D.改革：進(jìn)步
【答案】D。解析：嘗試會(huì )取得成功;改革會(huì )取得進(jìn)步。
此題看似簡(jiǎn)單，但稍不注意就有可能做錯，很多考生拿到題目后可能都會(huì )覺(jué)得A項也可以選，因為“奮斗會(huì )實(shí)現目標”，造句句式跟題干的是完全匹配的，所以A項是一個(gè)迷惑性較強的選項。在這種情況下，就需要我們細致分析，如果考生對常考點(diǎn)有所了解，必然會(huì )注意到這些詞語(yǔ)的詞性，從詞性上進(jìn)一步分析，你會(huì )發(fā)現，題干中的“成功”和D選項中的“進(jìn)步”都是可以作動(dòng)詞用的，而A項中的“目標”一詞就不可以。故此題最優(yōu)答案為D。
【例題2】植物：授粉：結果
A.米酒：發(fā)酵：保鮮
B.綠茶：采摘：加工
C.燈絲：導電：發(fā)光
D.石油：加熱：沉積
【答案】C。解析：植物授粉后可以結果;燈絲導電后可以發(fā)光。
同樣的，在這個(gè)題目中也存在迷惑性選項，即B項，有的考生可能認為“綠茶采摘后可以加工”也符合上述句式，于是覺(jué)得無(wú)從選擇。按照上面的思路，我們需要尋找哪個(gè)選項與題干具有更多相同的屬性從而選擇出最優(yōu)的答案，B項中綠茶是被加工，這不同于題干和C項的性質(zhì)，故排除B。
由以上兩個(gè)例子，我們可以體會(huì )到，類(lèi)比推理部分有些題目的考察是非常細致的，越來(lái)越多的題目呈現出這樣的特點(diǎn)，這就需要我們緊扣常考的三大關(guān)系，尤其是邏輯關(guān)系和言語(yǔ)關(guān)系，這兩類(lèi)關(guān)系中知識點(diǎn)比較細，最容易出迷惑性的選項，而這樣的考點(diǎn)必然是體現考生水平差異的點(diǎn)。
【例題3】湖筆 對于()相當于 ( )對于 指南針
A.宣紙 司南
B.端硯 火藥
C.印章 造紙
D.鎮紙 印刷
【答案】B。解析：湖筆和端硯屬于“文房四寶”;火藥和指南針都屬于“四大發(fā)明”。
【例題4】傳記 對于()相當于 ( )對于 基因
A.自傳 細胞
B.人物 遺傳學(xué)
C.文學(xué) 染色體
D.紀實(shí) 治療
【答案】B。解析：傳記的核心是人物;遺傳學(xué)的核心是基因。
上面的例子可能會(huì )讓部分考生覺(jué)得記憶的壓力很大，要記的東西實(shí)在太多太多，且根本不知道從哪里開(kāi)始記。這就需要我們去尋找有效的復習方法，比如對于例題3，并不是看完解析知道這個(gè)題選B項就夠了，考生們需要以此題為中心點(diǎn)，向四周去發(fā)散，帶著(zhù)求知的興趣去積累“文房四寶”還有哪些，“四大發(fā)明”還有哪些等等。
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