在江蘇公務(wù)員考試行測言語(yǔ)理解片段閱讀題中，時(shí)常會(huì )出現一些表示態(tài)度的詞句，這類(lèi)題目也有一定的解題技巧，在此江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就講一下態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題目速解技巧中的“態(tài)度”問(wèn)題，為考生提供一個(gè)小利器。
一、何為態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題？
態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題：一篇文章不可避免地會(huì )反映作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和情緒，能否正確把握作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度是體現考生閱讀理解能力的一個(gè)重要方面。這類(lèi)題型主要是考查學(xué)生能否正確理解作者的寫(xiě)作意圖、觀(guān)點(diǎn)及闡述文章主題時(shí)的語(yǔ)氣或對作者所論述的對象所持有的態(tài)度等。在有些文章中，作者觀(guān)點(diǎn)明確、基調清楚，也有些文章作者僅暗示對某一問(wèn)題的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)，這就需要考生在閱讀時(shí)仔細琢磨。
態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題雖然要求考生把握清文段或作者的態(tài)度及傾向性，但實(shí)際的解題關(guān)鍵仍在于對文段主旨的深刻理解與認識，解題思路與概括主旨題的解題思路是一脈相承的。借鑒概括主旨題中的關(guān)聯(lián)詞法，迅速鎖定文段重點(diǎn)，從而確定作者的觀(guān)點(diǎn)。文段會(huì )在行文中流露出作者的主觀(guān)態(tài)度，考生可仔細體會(huì )文段的感情色彩。即便沒(méi)有褒貶，至少會(huì )有客觀(guān)的評價(jià)，這就基本可以認定為作者或文段支持的觀(guān)點(diǎn)。
二、態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題解題技巧
1、“目無(wú)全牛，心中有牛”----抓表達觀(guān)點(diǎn)的 “態(tài)度”詞。
一般主觀(guān)題的句群一定是用來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)的，除了一些相對比較隱晦的句群，很多題目都可以通過(guò)尋找表達觀(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)確定文段的觀(guān)點(diǎn)，這里給考生總結一些常出現的表達觀(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)：首先是假言命題中提到的相關(guān)詞句：如果A那么B、只要A就B、只有A才B、若A則B、除非A否則B、一定、需要、必須、必要條件、前提條件、要……等；還有一些常見(jiàn)的觀(guān)點(diǎn)詞：不是A而是B，應該（不應）、與其A不如B、換句話(huà)說(shuō)、反過(guò)來(lái)說(shuō)、總之、也就是說(shuō)、實(shí)際上、其實(shí)…這些詞都是我們在做題時(shí)常見(jiàn)的觀(guān)點(diǎn)詞，他們引出的句子一般來(lái)說(shuō)都是文段的觀(guān)點(diǎn)表達，考生只需做適當的歸納就可以得到文段的意思。
【例1】經(jīng)典會(huì )被一代代人重讀，這樣文化、尤其是作為精髓的文化就有了傳承。當然有些也是隔代遺傳，基至經(jīng)過(guò)世紀塵封。有些經(jīng)典的命運非常孤獨，有些好得多。經(jīng)典是時(shí)間的造物。在時(shí)間中它又有了自己的歷史，一些讀者會(huì )把自己的生命又加入進(jìn)來(lái)。經(jīng)典不怎么時(shí)髦，經(jīng)典是安靜的，經(jīng)典等待著(zhù)。它必須等到一個(gè)好的讀者才能復活。這個(gè)讀者有多好，它就能夠復活得多好。對這段文字意思概括最準確的是：（ ）
A. 重讀經(jīng)典有利于文化傳承 B. 經(jīng)典的生命需要讀者來(lái)重塑
C. 塵封的經(jīng)典更值得去品味 D. 經(jīng)典的命運各不相同
【答案】B。
解析：要把這道題目的結構分析出來(lái)對很多考生來(lái)說(shuō)并不容易。文段首先說(shuō)明經(jīng)典會(huì )被一代代人重讀，由此作為精髓的文化就有了傳承。其后說(shuō)明經(jīng)典的命運各不相同，最后說(shuō)明經(jīng)典的復活需要等待一個(gè)好的讀者。其意在強調讀者的重讀、重塑對于復活經(jīng)典的重要作用，B項“經(jīng)典的生命需要讀者來(lái)重塑”符合文意，當選。那么實(shí)際上如果采用我們的抓態(tài)度詞，注意到句群尾句有一個(gè)“必須”，可知整段文字表達的觀(guān)點(diǎn)在這里，歸納該句就能夠得到文段觀(guān)點(diǎn)，選擇B項。
2、聚焦問(wèn)法---抓詢(xún)問(wèn)態(tài)度的題目問(wèn)法。
一般主觀(guān)題目中除了比較常見(jiàn)的詢(xún)問(wèn)主旨的題目外，還有一種較為直接的問(wèn)法，“作者通過(guò)這段文字最有可能想說(shuō)明的觀(guān)點(diǎn)是……”“作者對……的態(tài)度是”。對于這一類(lèi)的題目，我們就要注意到作者在表述中使用的表達感情的詞語(yǔ)，也就是情緒詞。情緒詞本質(zhì)上來(lái)說(shuō)也是表達觀(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)。只不過(guò)比較隱晦，在考試中出現頻率并不是很高，目前為止常見(jiàn)的有：讓人遺憾的是、可惜、不敢、憂(yōu)心、煩惱、可以、能等等，這些詞在表達情緒的同時(shí)，也在傳遞觀(guān)點(diǎn)。
【例2】在臨床使用抗菌藥物時(shí)，依患者個(gè)人情況選擇藥品種類(lèi)、嚴格要求第一次用藥的劑量與濃度并在隨后的藥物使用頻率、藥物配伍方面都遵行嚴格的規定的話(huà)，盡管不能完全防止耐藥菌株的出現，也應該能控制耐藥狀況的泛濫和惡化。作者對使用抗菌藥物后是否會(huì )出現耐藥狀況的看法是（ ）。
A.不可避免 B.未置可否 C.可以控制 D.無(wú)法確定
【答案】C。
解析：文段最后一句轉折復句引出作者觀(guān)點(diǎn)：“盡管不能完全防止耐藥菌株的出現，也應該能控制耐藥狀況的泛濫和惡化”。依據抓態(tài)度詞，可以確定，“應該能控制耐藥狀況的泛濫和惡化”是主旨，然后句中的“能”表明作者對出現耐藥狀況的看法是可以控制的，C項正確。
以上就是江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)講解的片段閱讀題中出現態(tài)度詞語(yǔ)如何解題用到的小技巧，希望考生在應用中加以注意，提高閱讀速度和答題正確率。
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