在公務(wù)員行測考試的判斷推理題目中論證類(lèi)型的題目每年所占的比重是相當可觀(guān)的，論證類(lèi)型的題目想要做的得心應手除了需要掌握基本的論證體系及加強削弱知識點(diǎn)之外，將題目做詳盡的分類(lèi)也是很有必要的。我們來(lái)探討其中一類(lèi)論證題目——含有比較型的論證題目。
我們不妨先來(lái)舉個(gè)例子：
在得知了這次考試的最終成績(jì)之后，我認為小明的成績(jì)比小紅的成績(jì)高。
這句話(huà)是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)論證，證據是“考試最終成績(jì)”結論是“小明高于小紅”。但是它與普通的論證的區別就在于它的論點(diǎn)中含有一個(gè)比較，具體來(lái)說(shuō)是小明和小紅在成績(jì)高低上的比較。那么在對這個(gè)論證進(jìn)行加強或削弱時(shí)我們就要注意一定也是需要進(jìn)行比較的，不含有比較的語(yǔ)句是不能對其起到加強或削弱的作用的。
例如“小明考了一萬(wàn)分”，乍一看好像小明考的很高，但因為論點(diǎn)中是提到了比較，所以單純的提到小明是無(wú)論如何不能加強論證的。因為萬(wàn)一小紅考的比一萬(wàn)分還多呢? 同樣“小明只考了十分”，乍一看好像小紅考的很低，但仍然不能以只提到小明的成績(jì)沒(méi)有提到與小紅的對比來(lái)削弱論證。因為很有可能小紅考的比十分還低。
總之，不管是加強還是削弱，既然題目中論點(diǎn)有比較，那么選項中也需要有比較才可以加強或削弱。
【例題】2009年，我國國產(chǎn)手機的銷(xiāo)售量3200萬(wàn)部，幾乎是2007年銷(xiāo)售量的3倍，市場(chǎng)占有率也從10.6%上升至17.3%，而平均成本卻從每部2400元下降到1500元。于是，有專(zhuān)家預計，到2011年，國產(chǎn)手機的銷(xiāo)售量最終會(huì )超過(guò)進(jìn)口手機的銷(xiāo)售量。
以下哪項如果為真，最能支持專(zhuān)家的預測?()
A.國產(chǎn)手機價(jià)格相對進(jìn)口手機較便宜，市場(chǎng)對國產(chǎn)手機的需求仍將持續上升
B.我國人口將達到13.9億，這個(gè)龐大群體是手機的主要消費者
C.由我國自主研發(fā)的某新型智能手機即將投放市場(chǎng)
D.品牌已成為影響國產(chǎn)手機銷(xiāo)售的重要因素
【答案】A
【解析】此題的論點(diǎn)是“國產(chǎn)手機的銷(xiāo)量最終會(huì )超過(guò)進(jìn)口手機的銷(xiāo)量”，是一個(gè)典型的含有比較型的論證論點(diǎn)。那么再對其進(jìn)行加強時(shí)一定要體現出“國產(chǎn)手機”與“進(jìn)口手機”的比較，四個(gè)選項中只有A選項提到了兩個(gè)的對比而其它三個(gè)選項根本就沒(méi)有比較，因此從這個(gè)角度可以直接選擇A選項。當然在仔細看了A選項之后發(fā)現其指出了國產(chǎn)手機的價(jià)格比進(jìn)口手機便宜，這本身就是國產(chǎn)手機的優(yōu)勢，而市場(chǎng)對國產(chǎn)手機的需求在持續上升也能證明其銷(xiāo)量會(huì )有所提高，是確實(shí)可以加強的一個(gè)選項。
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