8月14日我們從2021年江蘇公務(wù)員考試行測模擬題中抽取各模塊試題進(jìn)行訓練，希望考生用好行測模擬題，多做題、會(huì )做題，通過(guò)題目練習熟練掌握題型考點(diǎn)，靈活運用行測答題技巧。
一、常識判斷
1、關(guān)于《古詩(shī)十九首》，下列說(shuō)法錯誤的是：
A、一般以首句為標題
B、創(chuàng )作于東漢時(shí)期
C、多數為“三曹”所作
D、被稱(chēng)為“五言古詩(shī)之祖”
二、言語(yǔ)理解
2、知識崗位與工業(yè)崗位之間存在極大的不同，因為想象力的迸發(fā)需要時(shí)間，知識型的工作者在短期內很難取得成果，但他們的工作一旦取得突破，就能讓生產(chǎn)力大幅度提高，所以以論文或者其他指標為考核標準的計件工資不適合這些人。因為思想不能像開(kāi)關(guān)一樣隨意調控，知識型工作者也沒(méi)有明確的上下班時(shí)間。因此低水平的計時(shí)工資也不適合這些人，但遺憾的是，這些問(wèn)題還沒(méi)有得到足夠的重視，也沒(méi)有得到有效解決。
這段文字主要說(shuō)明了：
A、知識型人才需要得到長(cháng)期的經(jīng)濟支持
B、高素養人才是創(chuàng )新型經(jīng)濟的重要依托
C、對知識型工作者的考核方式并不合理
D、知識型人才與其他人才有很大的不同
三、數量關(guān)系
3、某班級共有45人，其中37人喜歡數學(xué)，40人喜歡語(yǔ)文，35人喜歡英語(yǔ)，32人喜歡物理。那么這個(gè)班級中至少有多少人這四門(mén)課程都喜歡？（）
A、9人
B、8人
C、7人
D、6人
四、判斷推理
4、有了寬容之心，見(jiàn)人之長(cháng)，容人之短；見(jiàn)人之功，容人之過(guò)。有了寬容之心，就可以心平氣和，不居高臨下，盛氣凌人，不為蠅頭小利斤斤計較，不為虛名耿耿于懷。有了寬容的胸懷，就不會(huì )以己之優(yōu)勢識人而漠視了賢才，以己之喜好遇人從而拒絕了知己，以己之度量度人而誤解了朋友。有了寬容的美德，就具備了人格的魅力，只有寬容他人，才能成就自己。
由此不能推出：
A、如果你贏(yíng)得知己，那你一定沒(méi)有以己之喜好遇人
B、如果你沒(méi)有成就自己，那一定是因為你沒(méi)有寬容他人
C、如果你為蠅頭小利而斤斤計較，就說(shuō)明你沒(méi)有寬容之心
D、如果你不具備人格的魅力，那一定是因為你缺乏寬容的美德
五、資料分析
5、按照2011年發(fā)電新增設備容量從高到低排序正確的是：
A、水電 火電 核電 風(fēng)電
B、水電 火電 風(fēng)電 核電
C、火電 風(fēng)電 水電 核電
D、火電 水電 風(fēng)電 核電
【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯。】
1、C
本題考查人文常識，主要考查《古詩(shī)十九首》的相關(guān)知識。
A項：正確，《古詩(shī)十九首》是中國古代文人五言詩(shī)選輯，由南朝蕭統從傳世無(wú)名氏古詩(shī)中選錄十九首編入《文選》。這十九首詩(shī)習慣上以首句為標題，如《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴會(huì )》等。
B項：正確，《古詩(shī)十九首》所選錄的十九首古詩(shī)，創(chuàng )作于東漢時(shí)期，深刻地再現了文人在漢末社會(huì )思想大轉變時(shí)期，追求的幻滅與沉淪，心靈的覺(jué)醒與痛苦。
C項：錯誤，“三曹”是指東漢末年三國時(shí)期曹操與其子曹丕、曹植三人。但《古詩(shī)十九首》都是選自無(wú)名氏所創(chuàng )作的五言詩(shī)。
D項：正確，五言古詩(shī)是漢、魏時(shí)期形成的一種新詩(shī)體。它沒(méi)有一定的格律，不限長(cháng)短，不講平仄，用韻也相當自由，但每句五個(gè)字的句式卻是固定不變的。其中，《古詩(shī)十九首》被稱(chēng)為“五言古詩(shī)之祖” 。
本題為選非題，故正確答案為C。
2、C
文段首先提到“知識型的工作者在短期內很難取得成果”，所以“以論文或者其他指標為考核標準的計件工資不適合這些人”，接著(zhù)分析第二個(gè)方面“因為思想不能像開(kāi)一樣隨意調控，知識型工作者也沒(méi)有明確的上下班時(shí)間”，因此“低水平的計時(shí)工資也不適合這些人”。
也就是文段前面分別提到兩種工資方式是不適合知識型工作者的。最后提到這些問(wèn)題都沒(méi)有得到重視和解決。故文段主要強調的就是工資的考核方式是不合理的。
故答案選擇C項。
【出處】科學(xué)網(wǎng)：《創(chuàng )新，唯有政府能彌補企業(yè)家的短板》
3、A
第一步：分析問(wèn)題
本題問(wèn)題為這個(gè)班級至少有多少人這四門(mén)科目都喜歡，出現了“至少……都……”，為多集合反向構造問(wèn)題，該類(lèi)問(wèn)題的解法為“反向、加和、做差”。
第二步：計算過(guò)程
要使四門(mén)課都喜歡的學(xué)生最少，則應使不喜歡各科目的學(xué)生人數最多，即不喜歡各科目的學(xué)生沒(méi)有交叉。（1）反向，根據題干可知，不喜歡數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和物理的學(xué)生人數分別為45-37=8、45-40=5、45-35=10、45-32=13；（2）加和，不喜歡各科目的學(xué)生人數最多為8+5+10+13=36；（3）做差，因此四門(mén)科目都喜歡的學(xué)生人數至少有45-36=9。
故正確答案為A。
4、B
第一步：抓住題干主要信息
題干主要闡述了寬容和美德、成就之間的關(guān)系，核心觀(guān)點(diǎn)為：“有了寬容的美德，就具備了人格的魅力，只有寬容他人，才能成就自己”。
第二步：分析題干信息，并結合選項得出答案
A項，題干中告訴我們“以己之喜好遇人從而拒絕了知己”，所以否后必否前，可以得出贏(yíng)得知己就一定沒(méi)有以自己的喜好遇人，因此可以推出。
B項，題干中最后一句話(huà)告訴我們只有寬容他人才能成就自己，否定前件是沒(méi)有必然性結論的，所以該項不能推出。
C項，題干中告訴我們“有了寬容之心就不為蠅頭小利斤斤計較”，所以否后必否前，可以得出如果你為蠅頭小利而斤斤計較，就說(shuō)明你沒(méi)有寬容之心，因此可以推出。
D項，題干中告訴我們“有了寬容的美德，就具備了人格的魅力”，否后必否前，所以可以得出如果你不具備人格的魅力，那一定是因為你缺乏寬容的美德，因此可以推出。
該題為選非題，故正確答案為B。
5、C
第一步：分析問(wèn)題
材料中給出各類(lèi)型發(fā)電新增設備的現期量與增長(cháng)量，比較基期量大小，故可結合基期量的公式，比較出基期量的大小關(guān)系即可。基期量=現期量/（1+增長(cháng)率）。
第二步：計算過(guò)程
根據材料可知，2012年水電、火電、核電、風(fēng)電新增設備容量分別為：1900萬(wàn)千瓦時(shí)、5100萬(wàn)千瓦時(shí)、66萬(wàn)千瓦時(shí)、1537萬(wàn)千瓦時(shí)，對應的增長(cháng)率分別為55.1%、-13.4%、-39.4%、-3.9%，故2011年水電、火電、核電、風(fēng)電新增設備容量分別為：1900/(1+55.1%)=1900/1.551≈1200、5100/(1-13.4%)=5100/0.866>5100、66/(1-39.4%)=66/0.606≈110、1537/(1-3.9%)=1537/0.961≈1600，即從高到低排序為：火電、風(fēng)電、水電、核電。
故正確答案為C。
