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考試公告
2023年江蘇省考資料分析考題類(lèi)型及常考術(shù)語(yǔ)!
http://www.cqfhp.com/       2022-10-27      來(lái)源:江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
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  資料分析看上去很難,它既考查了閱讀,又考查了計算,并且每段材料的信息量很大,有時(shí)候計算也很麻煩,要想很好的突破這個(gè)模塊:


  一方面需要把握它所考查的本質(zhì)東西。另一方面需要加強練習,熟練的掌握各種解題方法和技巧。


  從大的方面來(lái)說(shuō),資料分析考查了兩個(gè)方面的能力:數據提取能力和數據加工能力。


  數據提取能力的提升可以通過(guò)掌握一些材料閱讀的方法來(lái)達到,而數據加工能力的提升則需要重點(diǎn)掌握一些速算技巧和速算方法。


  當然,對一些統計術(shù)語(yǔ)和基本公式的了解和熟悉,是做好資料分析的前提,所以這三個(gè)方面必須首先把握好。而從小的方面來(lái)說(shuō),它所考查的就是各種具體的題型。


  一、資料分析考察的本質(zhì)


  不管每年資料分析的材料形式如何變化、材料內容如何不同,但每段材料下出的那幾道題的題型無(wú)外乎可以分為直接查找類(lèi)、計算比較類(lèi)和綜合分析類(lèi)等。


  而計算比較類(lèi)是考查的重點(diǎn),它又可以分為一些比較具體的題型,如已知現期和增長(cháng)率求基期、求比重變化等等。


  如果把每種具體題型相應的特點(diǎn)、解題思路、解題公式、可用的一些速算技巧等都全面掌握了,那么就把握了資料分析的本質(zhì),不管它怎么考,始終都能得心應手、運用自如。


  把握了資料分析的本質(zhì)之后,要想快速準確的解題,還需要加強練習,把前面提到的一些閱讀材料的方法、速算的一些技巧熟練的運用。


  如果深入的去研究資料分析這個(gè)模塊,發(fā)現它其實(shí)并不難。


  一方面它需要記憶的東西很少。


  另一方面它本身考查的題型不多,而且不管是從解題的角度,還是這個(gè)模塊的層面,它們的思路和邏輯都非常的清晰。


  所以在行測五大模塊中,它應該作為一個(gè)重點(diǎn)模塊來(lái)對待,把它培養成自己的強項,這樣才能在行測考試中取得一定的優(yōu)勢。


  二、資料分析題的考題分類(lèi)


  考試大綱中對資料分析的介紹如下:


  針對一段資料一般有1~5個(gè)問(wèn)題,報考者需要根據資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計算,從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。


  由此可知,要解答這1~5個(gè)問(wèn)題,我們必須要先拿下“題干材料”。結合近十年的真題來(lái)看,資料分析的材料主要有三種類(lèi)型:文字型、圖表型、綜合型。


  不同類(lèi)型的材料各有其閱讀技巧,考生只有根據已知材料類(lèi)型的不同,在閱讀時(shí)也采取不同的方式,通過(guò)區別對待,才能"因題制宜",取得最好的效果。


  下面就不同材料類(lèi)型給大家提供一些閱讀的小技巧:


  1、文字型材料


  文字型題目,相對于圖表而言,會(huì )難一些,所以得分率也會(huì )低一些。主要難在材料的閱讀上,它的材料往往比較龐大,信息量也比較多,所以需要提取的信息具有隱蔽性和陷阱性。


  采用相應的閱讀方法是結構分析法,先理清楚文字材料的結構,對一些關(guān)鍵詞做好相應的標記(這個(gè)過(guò)程大約用時(shí)30到50秒);然后再看題目,針對題目的要求在材料中尋找相應的信息。


  在分析材料的結構時(shí),可以從文段的關(guān)鍵字、標點(diǎn)等方面著(zhù)手,關(guān)鍵字包括時(shí)間、關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)(如:其中)、以及一些名詞等,而對于一些數據,可以先忽略。


  標點(diǎn)主要是關(guān)注句號、分號,句號往往說(shuō)明要談另外一種東西了,分號往往說(shuō)明要談這種東西的另外一個(gè)方面,對每一段中結構的把握很有幫助。


  2、圖表型材料


  圖表型材料非常的直觀(guān)形象,一目了然,比文字型的材料相對容易一些。首先在讀題上就比文字型材料時(shí)間花的少,再次它的文字和數據的排列都是層次分明,不像文字型材料數據零散,所以做此類(lèi)題時(shí)最重要的就是迅速定位。


  在把握整個(gè)圖表結構的基礎上,快速的確定有用信息,一般的解題思路是:


  對于表格,首先看一下表名、橫縱標目、以及一些相應的注釋?zhuān)靼妆碇袛祿淼暮x,然后再看具體的題目,根據題目的要求在表格中尋找相應的數據進(jìn)行計算。


  對于圖形,在具體考試中,它又分為很多的類(lèi)型:餅狀圖、柱狀圖、趨勢圖、網(wǎng)狀圖等。


  解題思路同樣是首先看標題(包括單位)、橫縱坐標、注釋等內容,明白圖形中數據的含義,然后再看具體的題目,根據題目的要求在圖形中尋找相應的數據進(jìn)行計算。


  3、綜合型材料


  綜合型材料是對文字和圖表的綜合,在閱讀難度上加深了一些。


  從歷年考試的情況來(lái)看,它也是一個(gè)趨勢,通過(guò)這種綜合材料的方式,更加能夠考查出考生對數據的分析和加工能力。


  當然,既然它是文字型和圖表型的綜合,那么在解題方法和解題思路上就要把握整個(gè)材料的結構,把握文字與圖表之間的聯(lián)系,注意它們之間的一些信息交叉點(diǎn),這個(gè)非常的關(guān)鍵。


  三、資料分析題的常考術(shù)語(yǔ)


  資料分析中涉及不少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),也就是統計術(shù)語(yǔ)。


  統計術(shù)語(yǔ)是架起數據提取與數據加工之間的橋梁,很多時(shí)候根據題目的要求提取出相應的數據還不能直接用來(lái)計算,需要通過(guò)一些相應的轉化才可以。


  所以統計術(shù)語(yǔ)這個(gè)部分也顯得很重要,學(xué)習它要從兩個(gè)方面去把握,一是了解這些術(shù)語(yǔ)的準確意思,二是理解跟這些術(shù)語(yǔ)相關(guān)的一些公式和結論。


  在具體學(xué)習這些統計術(shù)語(yǔ)的時(shí)候,可以對比來(lái)學(xué),把一些容易混淆的放到一起,這樣效果會(huì )比較好。


  首先明白這些術(shù)語(yǔ)的意思,然后通過(guò)相應的例子加深對它們的理解,最后掌握跟這些術(shù)語(yǔ)相關(guān)的一些公式和結論。


  1、基期、現期


  基期是指基礎時(shí)期,現期是指現在時(shí)期。


  這組術(shù)語(yǔ)本身的意思還是比較好理解,關(guān)鍵是要到具體的題目中能夠明白哪個(gè)是基期、哪個(gè)是現期,它是整個(gè)與增長(cháng)相關(guān)的統計術(shù)語(yǔ)的基礎,所以顯得非常重要。


  2、增長(cháng)、增長(cháng)量、增長(cháng)率


  增長(cháng)量表示的是增長(cháng)的數量,它是一個(gè)數值,反應了增加的多少;增長(cháng)率表示的是增長(cháng)的速率,它是一個(gè)百分值,反應的是增加的快慢,有時(shí)候增長(cháng)率也叫做增幅或增速;


  而增長(cháng)包括了增長(cháng)量和增長(cháng)率,在具體的題目中,要根據實(shí)際情況來(lái)判定它問(wèn)的是增長(cháng)量還是增長(cháng)率,如果選項中出現的是實(shí)數,那么表示的意思就是增長(cháng)量,如果選項中出現的是百分數,那么表示的意思就是增長(cháng)率。


  具體的計算是:


  增長(cháng)量=現期數-基期數;增長(cháng)率=增長(cháng)量÷基期數×100%。


  3、同比增長(cháng)、環(huán)比增長(cháng)


  這一組術(shù)語(yǔ)主要是把它們區分開(kāi)了,不要混淆。


  同比增長(cháng)是指與上年同期相比它的增長(cháng)情況;環(huán)比增長(cháng)是指與緊緊相鄰上期相比它的增長(cháng)情況。


  如現期是 2014年1月份,則同比是與2013年1月份的相比,此時(shí)基期是2013年1月份;而環(huán)比是與2013年12月份的相比,此時(shí)基期是2013年12月份。


  4、拉動(dòng)增長(cháng)


  拉動(dòng)增長(cháng)是指總體中某部分值的增長(cháng)量造成總體值相對于原來(lái)的增長(cháng),是部分拉動(dòng)整體。


  其計算公式為:拉動(dòng)···增長(cháng)···百分點(diǎn)=部分的增長(cháng)量÷總體原來(lái)的值×100%。這個(gè)術(shù)語(yǔ)考得相對較少,但是也應該注意,一旦考了就很容易出錯,要重點(diǎn)把握好公式。


  5、百分數、百分點(diǎn)


  百分數是用來(lái)形容比例或增長(cháng)率的數值形式,其實(shí)質(zhì)為“分母定為100 的分數”,而百分點(diǎn)是指不帶百分號的百分數,譬如:n個(gè)百分點(diǎn),代表n%。


  它們本身的概念比較好理解,但是要注意區分,尤其是在解題的過(guò)程中,很多考生很容易出錯。


  2021年某省生產(chǎn)總值比上年增長(cháng)12%,2020年比上年增長(cháng)10%,則該省生產(chǎn)總值的增長(cháng)率2021年比2020年上升了2個(gè)百分點(diǎn),但不能說(shuō)上升了2%,而應該說(shuō)該省2021年的生產(chǎn)總值的增長(cháng)率比2020年上升的百分數是:(12%-10%)/10%=20%。


  因為這個(gè)地方基期是10%,現期是12%,根據增長(cháng)率的計算公式得到了上述結果。


  6、倍數、翻番


  倍數表示的是一個(gè)比值,如:數值A是數值B的A/B倍;而翻番表示的是數量的加倍,如:翻1番即變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,翻n番即變?yōu)樵瓉?lái)的2的n次方倍。


  在計算翻番的過(guò)程中,往往是先求出它的倍數,再轉化到翻番這個(gè)上面來(lái)。


  總體來(lái)說(shuō),這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)比較好理解,運用的過(guò)程中也沒(méi)有什么難點(diǎn),主要是在解題的過(guò)程中細心一點(diǎn),看清楚問(wèn)的是倍數還是翻番。


  7、進(jìn)出口額、貿易順差、貿易逆差


  進(jìn)出口額表示的進(jìn)口和出口的數額之和,隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,我國的進(jìn)出口數額也在不斷的增加,所以在行測考試中,這方面成為了考試的熱點(diǎn)。


  掌握這一組術(shù)語(yǔ)重點(diǎn)是要把握好貿易順差和貿易逆差,也就是我們所說(shuō)的順差和逆差。


  其中:進(jìn)出口總額=進(jìn)口額+出口額、順差額=出口額-進(jìn)口額、逆差額=進(jìn)口額-出口額,所以,當順差額為正時(shí),就是貿易順差;當逆差額為正時(shí),就是貿易逆差。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是出口大于進(jìn)口為順差,出口小于進(jìn)口為逆差。


  8、比重


  比重是指某一部分在總體中所占的百分比。


  它是以一個(gè)百分數的形式來(lái)體現,單純的理解比重這個(gè)術(shù)語(yǔ)會(huì )比較簡(jiǎn)單,比較麻煩的地方是求比重的變化,它是考試的重點(diǎn)。


  例如已知2020年某一部分占整體的比重是多少,然后到2021年部分和整體都得到了相應的增長(cháng),需要去求2021年增長(cháng)之后這一部分占整體的比重是多少?


  對于這一種問(wèn)題有一個(gè)一般的結論,部分增長(cháng)率小于總體增長(cháng)率時(shí),比重變小;部分增長(cháng)率大于總體增長(cháng)率時(shí),比重變大。


  9、指數


  指數表示的含義是把上一時(shí)期的量看作100,用來(lái)確定現在這一時(shí)期的值,它是一個(gè)相對量,一般用來(lái)求增長(cháng)率。


  它與增長(cháng)率之間的關(guān)系是,增長(cháng)率=(指數-100)%。學(xué)習這個(gè)術(shù)語(yǔ)要把握好兩點(diǎn),一是明白它是一個(gè)相對量,二是理解它與增長(cháng)率之間的轉化公式。


  10、出生率、死亡率、人口自然增長(cháng)率


  出生率表示的是某一地區在一年的時(shí)間內出生的總人數與這一地區在這一年內總平均人數之比,它的計算公式是:出生率=年出生人數/年平均人數×1000‰;


  同樣,死亡率表示的是某一地區在一年的時(shí)間內死亡的總人數與這一地區在這一年內總平均人數之比。


  它的計算公式是:死亡率=年死亡人數/年平均人數×1000‰。而人口自然增長(cháng)率是出生率與死亡率之差,所以有:人口自然增長(cháng)率=出生率-死亡率=(年出生人數-年死亡人數)/年平均人數×1000‰。


  在上述的定義中,為什么以年為單位,因為在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)不好統計,而且人口數時(shí)刻在改變,所以一般是統計一定時(shí)期內,這個(gè)時(shí)期往往就是一年。


  當然,光知道這些內容還是不夠,想要做資料分析題時(shí),速度快而且正確率高,你需要學(xué)會(huì )在刷題中運用上面的內容,把它們變成自己的知識。

 

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